任务三出口商卧审核信用证.docVIP

教 案 课程名称 常用国际商务单证制作 课题 出口商审核信用证 授课教师 顾健 学校 上海市科技管理学校 日期 2014年2月 日 教学对象 商英1201 授课日期 2014.02. 使用教材 《常用国际商务单证制作》 出版单位 华东师范大学出版社 课题 任务三 出口商审核信用证 计划课时 2课时（80分钟） 教学目标 通过学习，学生能够审核信用证，具备国际商务单证员的素质要求。 了解审核信用证的流程； 理解审核信用证的依据； 掌握审证的重点项目； 能够审核信用证； 教学重点难点 重点： 1．审证的重点项目； 2．审核信用证； 难点： 1．审核信用证； 教学设计说明 教学方法 主要的教法有：案例法、角色模拟法 主要的学法有：探究法 教学活动流程 教学步骤与内容 教学组织形式 教学方法 达成目标 一、案例导入 导入案例进行分析，引出本堂课的课题。 1.教师用PPT呈现问题，提问，学生回答。 提问 1.启发学生发现问题，学生由被动学习转变为主动探究 2.学生明确本次课的具体任务 二、讲授新课 二、讲授新课 （一）出口商审核信用证流程 （二）审核信用证的依据 （三）审核信用证的重点项目 1.信用证的性质和种类 2.开证申请人 3.装运期 4.信用证到期地点 5.货物描述 6.币值和金额 （四）技能活动 1.背景资料 2.活动资料 （五）审核信用证体验活动 教师播放PPT,讲授新课； 学生聆听教师讲课并记笔记； 教师播放PPT,讲授新课； 学生聆听教师讲课并记笔记； 讲授法 讲授法 了解出口商审核信用证流程 理解审核信用证的依据 掌握审核信用证的重点项目 能够审核信用证 三、课堂总结 （一）出口商审核信用证的流程 （二）审核信用证的依据 （三）审核信用证的重点项目 教师提问，引导学生主动总结本节课知识点。 讲授法 1.让学生巩固本节课的知识点。 2．强调本节重点、难点。 四、布置作业 《常用国际商务单证制作》教材P16“审核信用证”体验活动。 五、教学回顾  教学步骤与内容 教 学 过 程 案例导入 我某外贸公司与国外某客户商订立一份某商品的出口合同，合同规定以不可撤销即期信用证付款。信用证开到后，我外贸公司审核发现，信用证上有关货物装运期限和不允许转运的规定与合同不符。我方立即电告开证行修改信用证，并要求开证行修改完信用证后，直接将信用证修改通知书寄交我方。 请问按照《UCP600》的规定，我方的做法有哪些不妥之处？ 在请同学们回答这个问题之前，先介绍一下案例的背景。 背景：按照《UCP600》的规定，在出口业务中，如发现来证条款必须修改时，应由我方向开证申请人提出，征得其同意后，由开证申请人通过开证行办理修改手续。 了解背景之后，请同学们再审读案例，看看我方的做法有哪些不妥之处？（请同学 思考） 答案：我方的做法有两处不妥当： （1）我方在对信用证进行审核后，如发现有问题或发现有我方不能接受的条款，应及时向开证申请人，而不是向开证行提出要求修改信用证。 （2）信用证修改通知书的转递必须通过通知行办理，即由开证行寄修改通知书或以电传、电报等电讯工具通知通知行，由通知行转交受益人，而不能由开证行直接通知或由开证申请人径自寄给受益人。 讲授新课 出口商审核信用证流程 教学步骤与内容 教 学 过 程 审核信用证流程 出口商 出口商 进口商销售确认书 进口商 销售确认书 2 1 4 信用证副本信用证审核书开证申请书 信用证副本 信用证审核书 开证申请书 通知行信用证正本审核 通知行 信用证正本审核 开证行/付款行行 3 开证行/付款行行  教学步骤与内容 教 学 过 程 审核信用证操作要点 1．审核依据 2．审证的重点项目 （1）信用证性质和种类 （2）开证申请人 教学步骤与内容 教 学 过 程 （3）装运期 （4）信用证到期地点 （5）货物描述 教学步骤与内容 教 学 过 程 （6）币值和金额 （7）单据要求 技能活动 背景资料 日本高田商社按照合同规定的开