教科版小学科学四年级力上册教案全册.doc

镇学区 2015至2016学年度第一学期 四年级科学教学设计 教 者： 镇学区集体备课组 镇学区 小学科学集体备课组成员名单 组 长： 成 员： 备课要求： 1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。 2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。 2015-2016学年度第一学期四年级科学教学计划 一、学情分析： 学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。 二、教材分析 本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。具体为：生命科学（生命体的结构与功能）《我们的身体》；物质科学（物体与材料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地球和天空的变化）《天气》。教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。内容体系科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。 三、教学目标： ??(一)、科学探究????1.学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。????2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。????3.学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。????(二)、情感态度价值观????1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。????2.让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。????3、学习倾听别人的见解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。????(三)、科学知识????1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。????2.围绕“溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。????3.认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。????4.探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。????5.研究声音的产生和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音 四、教学措施： 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）} 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6、引导学生从日常的学习、生活习惯着手，养成良好的观察、思考、记录等良好的学习习惯 教学进度计划 周次 起止时间 教学内容 课时数 备注 １ 8.25-8.28 始业教育 我们关心天气 1 注册报到 ２ 8.31-9.04 天气日历 温度与气温 2 胜利日 ３ 9.07-9.11 风向和风速 降水量的测量 2 ４ 9.14-9.18 云的观测 总结我们的天气观测 2 ５ 9.21-9.25 水能溶解一些物质 物质在水中是怎样溶解的 2 ６ 9.28-10.02 液体之间的溶解现象 1 国庆节 ７ 10.05-10.09 不同物质在水中的溶解能力 溶解的快与慢 2 国庆节 ８ 10.12-10.16 100毫升水能溶解多少克食盐 分离食盐与水的方法 2 ９ 10.19-10.23 听听声音 声音是怎样产生的 2 10 10.26-10.30 期中检测 期中考试 11 11.02-11.06 声音的变化 探索尺子的音高变化 2 12 11.09-11.13 声音的传播 我们是怎样听到声音的 2 13 11.16-11.20 保护我们的听力 我们的身体 2 14 11.23-11.27 骨骼、关节和肌肉 跳动起来会怎样（一） 2 15 11.30-12.04 跳动起来会怎样（二） 食物在体内的旅行 2 16 12.07-12.11 食物在口腔里的变化 相互协作的人体器官 2 17 12.14-12.18 期末检测（一） 2 18 12.21-12.25 期末检测（二） 2 19 12.28-1.