计算机学科专业及人才培养.ppt

计算机应用导论 第7讲 计算机学科专业及人才培养 本次专题安排 part1 计算机学科及专业 part2 人才培养 part1 计算机学科专业 计算工具的发展 学科奠基人 学科领域 专业设置 1.计算工具的发展 计算工具的发展 从结绳记事到算盘，从计算尺到计算器，从机械计算机到电子计算机。 1.5 那些被遗忘的计算机 1.5 那些被遗忘的计算机 1.5 那些被遗忘的计算机 1.5 那些被遗忘的计算机 2.学科奠基人 计算机学科源于数学、物理 两大学科的交叉学科 物理学科又派生出电子学科、通信学科 ICT 信息通信技术 3.学科领域 计算机学科涉及硬件、软件、网络等多个领域 国务院学位委员会 教育部 2011学科目录 13学科门类 哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学 3.学科领域 08工学 0809 电子科学与技术（可授工学、理学学位） 0810 信息与通信工程 0811 控制科学与工程 0812 计算机科学与技术（可授工学、理学学位） 0835 软件工程 3.学科领域 一级学科 0812 计算机科学与技术 0835 软件工程 二级学科 081201 计算机系统结构 081202 计算机软件与理论 081203 计算机应用技术 3.学科领域 研究内容 计算机硬件体系结构 CPU、存储、指令、外设 计算机软件开发理论及技术 软件工程、程序语言、工具 计算机应用技术 网络、多媒体、数据库、安全 4.专业设置 教育部 2012本科专业目录 0809 计算机类 080901 计算机科学与技术（注：可授工学或理学学士学位） 080902 软件工程 080903 网络工程 4.专业设置 教育部 2012本科专业目录 0809 计算机类 080904K 信息安全（注：可授工学或理学或管理学学士学位） 080905 物联网工程 080906 数字媒体技术 part2 人才培养 人才培养定位 人才培养方案 岗位及职业规划 1.人才培养定位 专业培养目标 本专业面向计算机网络工程及网络信息系统的设计、建设、管理等环节，将计算机科学理论与网络系统工程技术相结合，培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的基础理论，较强的实践能力，系统掌握计算机科学、网络系统工程和网络软件开发相关的理论、方法与技术，具有计算机网络工程设计施工、管理维护能力，以及网络信息系统设计和开发能力，具有一定创新意识的复合型工程应用人才。毕业后可在企事业单位、政府机构及相关信息产业机构从事计算机及网络工程技术及研究应用工作。 1.人才培养定位 具有一定创新意识的复合型工程应用人才 专科 技术员 操作及应用能力，不强调基础 本科 工程师 工程应用能力，具有一定理论基础 硕士 高级工程师 复杂工程应用，具有深厚理论基础 博士 研究者 理论研究及高精尖技术创新 2.人才培养方案 具有一定创新意识的复合型工程应用人才 专科 技术员 操作及应用能力，不强调基础 本科 工程师 工程应用能力，具有一定理论基础 硕士 高级工程师 复杂工程应用，具有深厚理论基础 博士 研究者 理论研究及高精尖技术创新 2.人才培养方案 网络工程课程体系及毕业要求 2014专业培养方案 3.岗位及职业规划 开发类 Java、安卓、iOS、C++、Web（前端、后端） 运维类 网络管理、数据库管理、安全管理 技术支持 售前、售后支持 多媒体类 图像、动画、视频、网页设计、广告设计等 3.岗位及职业规划 3.岗位及职业规划 3.岗位及职业规划 职业规划 助理工程师-工程师-高级工程师/项目主管-CIO 程序员跳槽指南 2014 IT公司校招应届生待遇 1万小时成专家 3年做熟、5年专家、10年领袖 1万小时成专家按 如果每天工作八个小时，一周工作五天，那么成为一个领域的专家至少需要五年。这就是一万小时定律。 每天进步1% 1.5.2 英国巨人计算机 1.5.2 英国巨人计算机 Howard Aiken (1900-1973) MARK系列计算机发明人— 霍华德·艾肯 哈佛大学的MARK-I-1944 1.5 那些被遗忘的计算机 1.5.3 MARK系列计算机 计算机软件之母——Grace Hopper (1906-1992) (a)一本介绍霍波博士的书 (b)海军军官霍波——摄于1984年 保存在霍波笔记本中的第一个“bug” 1.5 那些被遗忘的计算机 1.5.3