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James –upper Class Twain- lower strata of society Thematic terms(主题词): Technical Terms（术语）: James- psychological realism Twain- local colorism 汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。 小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的足智多谋给软化了。 汤姆是主人公，关于他，梗概中有简单的概括──“淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴眼中无所不能”。我们看看汤姆在山洞里回来后的表现：因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以“躺在沙发上”。尽管如此，他讲得还是那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘一番”，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足──人们把他们回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄！ 女主人公黛西平等待人、不分贵贱等级。对于花钱雇来的旅游随从尤金尼奥，她一家人都平等对待。而在欧洲人看来花钱雇来的随从等同于下等人，是不能与雇主平起平坐的，所以科斯特罗太太认为“她们待那位陪同就像待一位熟朋友——好像他是个上等人”，真是极不可思议。等级观念在像她这样的欧洲贵族阶层的心里是永远不可忽视的，等级性是其明显的社会标志。在等级社会里，人的自然本性被忽略了，一些宗教观念甚至将人性等同于神性,将人的自然本性忽略不计。 Mark Twain has plenty of social experiences, in the process of embracing the society, he is good at looking into people’s mind and thoughts, observing the society, and tasting his own life. In his composition, he is asked by himself to write with the tendency of realism, describe the real life and reality. He is a realist author at the beginning of his composition. While writing The Adventures of Tom Sawyer, Mark Twain integrates his own childhood experiences, merges his observation about the world, attitude, cognition, ideality into the novel The Adventures of Tom Sawyer. And Twain satires the social superstition and school rules, criticizes the bourgeoisie children’s education, mocks the vulgarity, greed and conservation of the citizens, expresses the yearning for the happy, free, beautiful life of the common people in 1930s and 1940s. 亨利·詹姆斯生长于美国，深受美国资本主义民主观念的熏陶，崇尚自由与平等，他关于人权平等的观念在《黛西·米勒》中有所体现。十六世纪以来的人文主义、人道主义文学的兴起便是对这种人性现状的批判。马克思主义认为人既具有自然本性又具有社会性，“人性是一个系统综合体，人把自己规定性的各方面属性，如社会的、生物的、精神道德的、理性意识的等等方面，表现为一个不可分割的统一体”。随着人类文明的进步与发展，突出人的中心地位的思想潮流不可阻挡，小说中黛西的做法便反映了作者的先瞻性。与欧洲人的做法相反，她会征求这位随从的意见，她会主动地跟他打招呼。乔万尼利在温特伯恩他们看来只不过是一个冒牌绅士，没有头衔，地位卑微，是一个“给一个便士就写上一行的小文人，再不就是个三流艺术家”，黛西却不在乎这些，她并没因此瞧不起他，断绝与他来往。于是在与沃克太太争执时，黛西选择留下来与乔万尼利一起走。因为她觉得把他一个人留下来就是歧视他，就