北京版初中生物八年级上教案.docxVIP

2015——2016学年第一学期电子备课 学科： 生 物 年级： 八 年 级 班级： 1 – 8 班 教师： 马 芳 宾 延庆县十一学校 学科 生物 年级 八年级 教 学 改 进 思 路 和 措 施 教 学 进 度 计 划 一、转变教学观念，更新教育理念，进一步注重行为习惯的培养。 八年级的学生虽然经历了两个学期的行为习惯的培养，但是在今后的教育过程中，还是首先要注重行为习惯的养成教育：学习用具的准备习惯，说的习惯，做的习惯，思考问题的习惯，回答为题的习惯，使学生在学习的过程中形成良好的习惯，利于今后的学习和生活。其次，是建立以人为本的观念，注重学生的个体差异，面向全体学生，绝不抛弃，永不放弃，提高生物科学素养，倡导探究性学习。 二、注重基本知识和基本技能的巩固和运用，提高学生的综合能力。 生物是一门以实验为主的自然学科。在学习的过程中，注重基本知识和基本实验的教学讲练结合，促进基本知识的巩固和基本技能的提高。 三、注重采用多种多样的教学方式，使学生在多种情景下愉快地接受新知识，感受知识的重要性。 四、时时刻刻树立教学生先学做人，再学做事的观念。 第一周：第九章 第一节 动物的运动 （一、二） 第二周：第九章 第一节 动物的运动（三、四） 第三周：第九章 第一节 动物的运动（五、六） 第四章：第九章 第二节 动物的行为（一、二） 第五周：第九章 第二节 动物的行为（三、四） 第六周：第十章 第一节 人的生殖和发育 第七周：第十章 第二节动物的生殖和发育 第八周：第十章 第三节 绿色开花植物的生殖和发育（一、二） 第九周：第十章 第三节 绿色开花植物的生殖和发育（三、四） 第十周：第十章 第三节 绿色开花植物的生殖和发育（五、六） 第十一周：复习期中考试 第十二周：第十章 第四节 生物生殖的多种多样 第十三周：第十一章 第一节生物的性状表现 第十四周：第十一章 第二节 生物的性状遗传 第十五周：第十一章 第三节 人类的遗传 第十六周：第十一章 第四节 生物的变异 第十七周：第十二章 第一节生命的起源 第十八周：第十二章 生物的进化 第十九周：人类的起源与进化 第二十周：期末复习 第二十一周：复习和期末考试 第二十二周 期末成绩登统 第九章 章节（或单元）教学计划 教 学 目 标 知 识 目 标 例举动物多种多样的运动形式，说出运动对人动物生存的意义。说明动物的运动依赖于一定的结构。区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。骨的结构和成分，关节的结构和功能，骨骼肌的协同作用。 能 力 目 标 在观察“关节”的实物、模型及结构图时，分析它适于运动的结构特点，进一步培养观察能力和分析思维能力。 尝试探究蚂蚁或其它动物的行为，学会生物科学探究的一般方法，发展实验探究能力和合作交流能力。 情感 态度 价值 观目 标 分析运动形成过程，认同生物体的结构与功能是相适应的，逐步建立生物体是一个统一 的整体的观点。 交流研究动物行为的意义，关注动物的生存环境，认同人类学习或自身学习的重要性，建立动物的各种行为都是与环境相适应的观点。 学 情 分 析 1.从学生已有知识角度分析： 通过前面的学习，学生已经具有了生物的营养，物质的运输，生物的呼吸，生物的排泄等知识。 2.从学生的特点和能力角度分析： 学生在学习了前面的生物学知识之后，好奇心进一步增强，思维能力已有所提高，但学习习惯和学习动机有一部分不是特别理想，应进一步进行引导。 教 材 分 析 本章知识是在学生学习了生物的营养，物质的运输，生物的呼吸，生物的排泄的基础上进行，对于生物的运动学生并不陌生，但对植物的运动并不是特别清晰。本章知识有动物、植物和人体的运动及意义。其中人体的运动是本章的重点和难点，包括运动系统的组成，骨的形态、结构、成分及功能，人体运动的形成。 教 学 重 难 点 重点：骨的结构和成分，关节的结构和功能。 难点：运动的实现。 课 题 9-1-1动物的运动形式多种多样 课 型 新授 日期： 教学目标 知 识 目 标 例举动物多种多样的运动方式 能 力 目 标 通过观察动物的运动，培养学生的观察能力和实验能力。 情感 态度 价值 观目 标 通过学习动物的运动方式，树立事物的运动、发展、变化的辩证唯物主义观点，培养实事求是的科学态度和严谨认真的科学态度 教学重难点 重点：动物的运动方式 教学难点：结构与运动方式如何相适应的 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 环节一 讲述 环节二 引入新课 环节三 小结 环节四 检测 通过讲述引入新课 通过总结，