（苏教版）六年级品德与社会上册教案 奥林匹克的故乡.docVIP

（苏教版）六年级品德与社会上册教案 奥林匹克的故乡 教学目标： 1．知识目标：知道希腊是奥林匹克运动的发源地，理解奥运会精神是人类的共同财富。 2．情感目标：积极倡导和弘扬公平竞争，和平友谊等奥林匹克精神。 3．能力目标：能通过搜集资料，来领会内容，感悟精神。并能与同学合作策划一次小小奥运会。 教学准备： 1．投影片若干 2．奥运音乐 3．录像或小故事 4．准备一些小旗。 教学过程： 一、导入（运动员入场） 1．教师作为活动的主持人引导学生入场，学生以小队形式排列成一列纵队，依次进教室，并报自己的队名和口号。（队名是五环中的一个） 2．同学们，前两节课我们探访了希腊，今天我们就以小小奥运会的形式再次走进这奥林匹克的故乡。（教师板书课题） 二、小小奥运第一关 师：下面就让我们快快进入小小奥运第一关：重返奥运故乡。 有关希腊地理和人文的智力竞赛（五道题目） 希腊不仅有其独特的风俗、灿烂的文化，它奉献给世界的最珍贵的礼物就是奥林匹克运动。然而古代奥林匹克运动仅限于本国，那么奥运圣火是如何照亮整个世界的？法国人顾拜旦功不可没。 三、介绍奥运五环。 1．出示顾拜旦的照片，他毕生致力于奥林匹克精神的传播，那么古代奥林匹克精神是怎么样的？出示句子，学生读。 2.从中你感受到古代奥林匹克崇尚什么精神？根据这一精神，他设计了奥运五环旗。那不同颜色的环代表不同的洲。（问学生；蓝环队，你们代表什么？……） 3.那环环相连又象征着什么呢？（团结）团结是奥林匹克的核心精神。 从1896年希腊雅典第一届现代奥运的举办，到如今，奥运已历经百年，而奥运精神也在不断地丰富和发展着。 四、小小奥运第二关 1.师：课前，老师要求大家去搜集有关奥林匹克精神的资料，那么现在就在小队中与同学们一起交流，一会请每个小组上台来交流 2.学生进行小组交流，并让学生说说自己通过同学的交流，感受到什么奥林匹克精神？教师相机板书。 3.教师相机播放一些资料，增加学生的感性认识。 五、教师小结。 如今奥林匹克精神已经传遍了世界的每一个角落（完成板书），2008年，奥运圣火将在北京北京点燃，中国北京将成为世界的焦点。全中国人民正用自己的方式发扬着奥林匹克精神。（播放画面）我们团结着、努力着、奋斗着。我们用祥云簇拥的火炬来传递和平、吉祥，我们用“舞动的北京”来展现发展中的中国，我们用（五个福娃）来发出我们的邀请。同学们，奥运精神也已经走入了我们的课堂。 六、统计成绩，发奖。 1．统计成绩。 2．发奖。 3．发表获奖感言。 4．教师总结。（说得好，他们就是发扬了这种团结的奥林匹克精神，才取得了胜利，那么在座的其他同学们，你们也是很棒的，是比赛总是有输赢的，但重要的是参与。所以把掌声也送给自己吧。） 希望同学们今后在学习、生活中多多发扬奥林匹克的精神，成为一个积极的、乐观的、向上的人！ 宣布活动结束。 （机动） 接下来进行“我们的小小奥运策划”