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(苏教版)六年级品德与社会上册教案 奥林匹克的故乡
(苏教版)六年级品德与社会上册教案 奥林匹克的故乡
教学目标:
1.知识目标:知道希腊是奥林匹克运动的发源地,理解奥运会精神是人类的共同财富。
2.情感目标:积极倡导和弘扬公平竞争,和平友谊等奥林匹克精神。
3.能力目标:能通过搜集资料,来领会内容,感悟精神。并能与同学合作策划一次小小奥运会。
教学准备:
1.投影片若干
2.奥运音乐
3.录像或小故事
4.准备一些小旗。
教学过程:
一、导入(运动员入场)
1.教师作为活动的主持人引导学生入场,学生以小队形式排列成一列纵队,依次进教室,并报自己的队名和口号。(队名是五环中的一个)
2.同学们,前两节课我们探访了希腊,今天我们就以小小奥运会的形式再次走进这奥林匹克的故乡。(教师板书课题)
二、小小奥运第一关
师:下面就让我们快快进入小小奥运第一关:重返奥运故乡。
有关希腊地理和人文的智力竞赛(五道题目)
希腊不仅有其独特的风俗、灿烂的文化,它奉献给世界的最珍贵的礼物就是奥林匹克运动。然而古代奥林匹克运动仅限于本国,那么奥运圣火是如何照亮整个世界的?法国人顾拜旦功不可没。
三、介绍奥运五环。
1.出示顾拜旦的照片,他毕生致力于奥林匹克精神的传播,那么古代奥林匹克精神是怎么样的?出示句子,学生读。
2.从中你感受到古代奥林匹克崇尚什么精神?根据这一精神,他设计了奥运五环旗。那不同颜色的环代表不同的洲。(问学生;蓝环队,你们代表什么?……)
3.那环环相连又象征着什么呢?(团结)团结是奥林匹克的核心精神。
从1896年希腊雅典第一届现代奥运的举办,到如今,奥运已历经百年,而奥运精神也在不断地丰富和发展着。
四、小小奥运第二关
1.师:课前,老师要求大家去搜集有关奥林匹克精神的资料,那么现在就在小队中与同学们一起交流,一会请每个小组上台来交流
2.学生进行小组交流,并让学生说说自己通过同学的交流,感受到什么奥林匹克精神?教师相机板书。
3.教师相机播放一些资料,增加学生的感性认识。
五、教师小结。
如今奥林匹克精神已经传遍了世界的每一个角落(完成板书),2008年,奥运圣火将在北京北京点燃,中国北京将成为世界的焦点。全中国人民正用自己的方式发扬着奥林匹克精神。(播放画面)我们团结着、努力着、奋斗着。我们用祥云簇拥的火炬来传递和平、吉祥,我们用“舞动的北京”来展现发展中的中国,我们用(五个福娃)来发出我们的邀请。同学们,奥运精神也已经走入了我们的课堂。
六、统计成绩,发奖。
1.统计成绩。
2.发奖。
3.发表获奖感言。
4.教师总结。(说得好,他们就是发扬了这种团结的奥林匹克精神,才取得了胜利,那么在座的其他同学们,你们也是很棒的,是比赛总是有输赢的,但重要的是参与。所以把掌声也送给自己吧。)
希望同学们今后在学习、生活中多多发扬奥林匹克的精神,成为一个积极的、乐观的、向上的人!
宣布活动结束。
(机动) 接下来进行“我们的小小奥运策划”
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