人教版小学语文三年级第25课第三课时《一对事物一首诗》教案.docVIP

思明区“新基础教育”研究教学设计 学校 厦门市槟榔小学 设计者 甘月红 授课日期 2017年4月26日 章节 第一课时 年级 三年级 学科 语文 课题 一对事物一首诗 课型 阅读课 教学目标 总目标： 1.学习三首诗，体会“一对事物一首诗”的特点。 2.学习创编“一对事物一首诗”的方法，尝试创编儿童诗 。 3.激发对儿童诗的喜爱，对创编儿童诗的热情。 第一课时目标： 1. 体会“一对事物一首诗”的特点，感受儿童诗的童趣。　　 2. 理解“一对事物一首诗”的一些创编方法，尝试创编儿童诗。 第二课时目标： 互相品评鉴赏创编的诗歌，在评价中再度运用和巩固“一对事物一首诗”的创编支架，提高创编和品评的能力。 激发创编儿童诗的热情。 教材分析 儿童诗歌，是指以儿童为欣赏对象的诗品。用精练而形象的语言，概括地反映社会和儿童生活，饱含着作者丰富的感情和想象，构成情景交融的意境，有一定韵律，一般分行排列的文学样式，包括儿歌和儿童诗。儿童诗从篇幅上来看是比较短小的，从语言上来看是生动优美的，从节奏上来看是鲜明轻快的，再加之音韵相对和谐自然，并富有童真童趣，所以孩子们特别喜欢。本课中选取《小鸟》、《萤火虫》、《花和蝴蝶》三篇儿童诗，这三首诗的共同点都是基于一对事物的相同点和不同点展开合理的想象，运用修辞手法使诗歌表达更加有趣。在教学中首先通过引导学生自读三篇儿童诗，感受诗中的童趣，感知“一对事物”的特