如何上好一节课？(小学教师培训)[冯立波].pptVIP

小学教师数学教学技术培 训 后坪完小 冯立波 2015年7月6日 下午 如何上好一节课？ 话题一：具有科学、完善的教师基本功结构，是上好一节课的前提。谈小学教学技术分解和教师基本功（以“数学”学科为例） 一、小学教学技术分解（数学） 说明 ⒈ 教学设计技术[⑴⑵⑶] 设计中，围绕目标展开，从目标制定、环节设计、效果评价三部分进行设计。（这三小项又相对独立，培训中可分解到技术小项） 说明 说明 教师新基本功的框架构想（数学） A 基于实践的理论学习（反思性学习） 话题二：具有丰富、有效的教学实施技术（教学技能），是上好一节课的保障 话题三：在教学实施中，贯彻“以生为本”理念，是上好一节课的根本 关于“以学生思维发展为主线的教学活动预设分期” ㈠ 思维准备期（定向阶段） 目标定位：再现学生学习必需的数学方法、数学知识，唤起学生思考，为学生思维发展架起一个支点；模拟数学内容的现实状态，沟通数学内容与现实的联系，并激发学生进一步探究的愿望；教师了解学生已有经验，为后续组织教学做准备（也可在教学设计前专门进行前测）。 教师定位：创设情境，引导思维定向。 ㈡ 思维发展期（感悟阶段） 目标定位：利用学习素材，学生自主探索（观察、实验、猜测、验证、推理、交流），通过不断修正，逐步接近数学本质。 教