一年级美术教案(册).doc

一年级美术教案 胡 会 妮 2009 至 2010 学年度第 1 学期 一年级美术 学科教学工作计划 学生人数 人 校定合格率 实际合格率 优秀率 上学期达标情况 100 % 100 % 65 % 本学期预期达标 100 % 100% 70% 学 生 情 况 分 析 学生能积极主动地参与其中的课堂教学，能主动完成作品，但对材料的搜集，以及作品的创新能力和意识都不强，对合作学习缺乏一定的秩序。 让学生尝试不同工具，通过看、画、做等方法大胆表现、体现、观赏自然和各美术作品的形与色。用简短的语言大胆表达自己感受，采用造型游戏的方式进行主题(有、无)的想象、创作、表演和展示。 教 材 整 体 分 析 1、根据儿童心理发展规律来选择教材内容，安排教学过程和教学方法。 2、培养学生注意观察和发现生活中的美，并启发学生在创造和表现美的活动中提高自身的审美素养和审美能力。从而培养健康的审美情趣和高尚的品德情操。 3、教材的灵活性和适应性，有“举一反三、触类旁通”的效果。 总 体 教学目标 情感态度目标 陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。 知识技能目 标 让学生接触实际事物和具体环境，发展学生的感知力，从而向思维提供丰富的营养。逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。 过程方法目 标 1、欣赏中外优秀美术作品。 2、学习画人物物动态结构。 3、手工制作。 教研专题 学校 从教学设计的创新来提高自己素质。 教研组 如何建立民主的师生关系。 个人 自主性教学如何在可改中体现。 教 学 进 度 计 划 周次 日期 课 题 课时 1 9?1——9?5 1、让大家认识我 2、 2 9?8——9?12 2、奇妙的爬行 2 3 9?15——9?19 3、漂亮的小闹钟 2、 4 9?22——9?30 4、会变的小手套 2、 5 10?1——10?8 国庆放假 6 10?9——10?10 5、小花饰 2 7 10?13——10?17 6、百变团花 2、 8 10?20——10?24 7、我们身边的痕迹 2、 9 10?27——10?31 8、大树的故事 2、 10 11?3——11?7 9、新颖的泥名片 2 11 11?10——11?14 10、我们来跳舞 2、 12 11?17——11?21 11、泥条头像 2、 13 11?24——11?28 12、雄伟的塔 2、 14 12?1——12?5 13、演电视 2、 15 12?8——12?12 14 、小扇子 2、 16 12?15——12?19 15、会变的线条 2、 17 12?22——12?26 16、刷牙 2、 18 12?29——1?2 17、动物乐 2、 19 1?5——1?9 18、节日的装饰 2、 20 1?12——1?16 19、过春节 2、 第1课 授课时间 2课时 课题 第一课 让大家认识我 课型 造型表现 教 学 目 标 情感 态度 在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣 初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心 知识 技能 培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力 感知体验剪贴艺术的美 学习以色彩、线条的造型方法制作大树并介绍自己发表想法 过程 方法 通过游戏活动初步认识常用色彩及形状培养学生抓住五官的特点并表现的能力。通过比较自己与同学的五官的不同，从而了解五官的 特点与 差异。 体验不同媒材工具的使用效果 并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法 教学 重点 难点 自我介绍及感受的发表 树干的制作、树叶的粘贴布局 教学 设计 思路 感知引导教师讲解重点内容 教师出示彩纸用彩纸剪成或撕成的树叶上写名字 然后在树杈上自己找一个位置 贴在树杈上 教学 准备 教师 彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔 学生 彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔 课时板书（场地）设计 第 1 课 第一课 让大家认识我 教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄 通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。 教师主导与学生主体活动设计 教学过程： 　　一 、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。 　　二、导入新课教师： 　　首先我祝贺同学们成为第一实验小学的一名小学生。跨入新的学校，结