用饥肠辘造句.docVIP

[标签:标题] 篇一：五年级上册第一单元导学案 第 一 单元计划 篇二：五上语文一,六课内语段 二、阅读训练 最令人开心的是雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” １、这段话写了“我” 雨天窃读的场面。（分） ２、为什么越是倾盆大雨“我”越高兴？（分） 因为雨下得越大，我就可以呆在书店，心安理得的读书。 ３、用“～～～”画出表情发愁的句子，用“ ”画出内心快乐的句子。作者进行对比描写，更加表现出“我”对读书的喜爱。 ４、我也能照样子把句子写得更简洁。 例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。 我离开了家乡。 ①． 我舒舒服服地坐在松软的沙发上。 ②．我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。 ５、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。 因为??所以??虽然??但是??如果??就?? ①．（ ）口袋里有很多钱，（ ）我能买很多我喜欢的书。 ②．（ ）口袋里没有多少钱，（ ）我不能买我喜欢的书。 ５、①因为 所以②如果 就 我会的近义词。 担忧——（担心） 贪婪——（贪心） 惧怕——（害怕） 适宜——（适合） 我会的反义词 担忧——（放心） 贪婪——（知足） 隐藏——（公开） 暂时——（长久） 阅读下面的片断后完成练习。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮（diàn diǎn）起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪(lán nán)地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 我害怕被书店老板发现，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛(fú fó)我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待(dāi dài)下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说 ：“ 这雨 ， 害得我回不去了。” 其实 ，我的心里却高兴地喊着：“ 大些 ！再大些 ！” 1、上面的片断选自，作者是 。课文以为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间 顺序和藏身于众多顾客读书、借雨天读书两个场景的插入，生动细腻地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。 2、划去括号内错误的读音。 3、给文中没有标点的部分注上标点。 4、从片断中找出下列词语的反义词或近义词。 贪心—（ 贪婪 ）缺乏—（充足）害怕—（ 惧怕 ）暴露—（隐藏） 5、片断中加点的字是作者细致入微的描写，从中我们可以体会到 6、片断中带横线的句子通过对 的对比描写，趣味盎然地写出了“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 7、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话将“我” 比作 饿狼 ，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。这样就生动形象地写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望 。 8、用波浪线画出最能表达课文中心的一个句子。谈谈你对这个句子的理解。 快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。 窃读记 阅读下面的片断后完成练习。 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、上面的片断选自《》，作者是 。课文以为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，生动细