经验交流惠济区师家河小学烙画特色经验汇报材料.docVIP

经验交流惠济区师家河小学烙画特色经 验汇报材料 随着基础教育的改革，创新发展已经成为教育发展的 总体趋势，不仅向学生传播本国本民族优秀文化传统，更 重要的是突出民族精神。弘扬烙花艺术国粹，培养学生个 性特长，独创精神，拥有国际视野，成为创客主流，已成 为时代发展的先驱。烙画校本课程经过长时间扎实的开展, 已取得较好的成效，并与大家分享。 下面，我将主要从烙画的解读、开展的背景、具体的 实施方法、取得的成绩以及未来的发展道路五个方面和大 家做一个简单的交流，不当之处，敬请各位领导与老师批 评指正。 首先，烙画的解读。 1、烙画，又称烙花、烫画、火笔画，是用火烧热烙铁 在木板、扇骨、纸绢等材料上烙出烙痕作画，创作在把握 火候、力度的同时，注重〃意在笔先、落笔成形〃。它是汉 族的艺术珍品，具有典型的东方韵味。 2、 烙画也是一种非常古老的画种，自西汉末年起源， 至今已有两千多年的历史。相传当年李名文是远近闻名的 烙花高手，发展至清朝时，赵清三创造出一整套烙画工 艺。二十世纪二十年代，烙画更是发展成为手工行业享誉 全国，解放后，党和政府非常重视这一传统民间艺术先后 组织全国艺人成立合作社力求把烙画艺术推上更加广阔的 发展道路。 3、 烙画艺术作品层次丰富，立体感强，酷似棕色素描 和石版画，因此既能保持汉族传统绘画的民族风格，又可 达到西洋画严谨的写实效果。使其有独特的艺术魅力，因 而给人以古朴典雅、回味无穷的艺术享受。 二、开展背景 1、顺应教育的时代潮流。当下，国家与社会都非常重 视校园特色课程的打造，为了积极响应国家国家的号召， 适应当前弘扬国学，弘扬中国传统文化，构建和谐社会的 需要，师家河小学特开展烙画艺术特色课程，让烙画民族 艺术走进小学校园。 2、烙画独特的艺术魅力。烙画艺术作品历史悠久，线 条简洁流畅，自然明快，既有古朴典雅、清晰秀丽的东方 民族艺术韵味，又可与西方现实派相结合，产生出别具一 格的独特魅力。 3、顺应古城烙画自然村建设。“古城烙画村”建设是 惠济区的重点项目之一。为配合“古城烙画村”建设，为 “烙画村”的发展储备坚实的人才基础。师家河小学特开 展烙画特色艺术课程。 此外，我们教师与学牛.自己也是非常喜爱烙画这门艺 术，在投入到烙画过程中时都觉得非常开心，也希望能够 将这门艺术在自己的手中发扬光大。 三、具体实施 在烙画课开设前，首先学校领导和专业教师对烙画校 本课程进行了总体规划和设想，学校特成立领导小组，对 教学课程开设进行筛选和编排。并根据本校学生的特点， 编写出适合学生发展的校本教材。其次在教师专业引领和 专业素养方面，学校坚持请进来和走出去相结合的办法， 多拜访名师，多培训教师，提高教师专业基本功，不断开 阔教师视野，拓宽思路，在实践中提高教师和学生的文化 底蕴和艺术素质。最后分阶段实施，根据学生不同年龄特 点，对学生分层指导，让师生在中华民族传统文化中受到 感染和熏陶，继承和发扬中国传统文化艺术，运用烙画艺 术打造学校名牌。在开展烙画特色教育的过程中，我们着 重做好了这七方面的工作。 确定目标 学校特别重视烙画艺术，专门成立领导小组，每学期 定时开会，研究烙画学期目标，并参考专业教师意见，确 定烙画上课辅导目标。同时，我们将烙画写进学校的课程 表中，每周定时上课，让全体学生共同参与。 打造强大队伍 教师队伍打造 要想做好一门特色，教师自身首先要有扎实的功底。 因为我本身的2017年毕业的，个人经验不足，来到学校之 前对烙画一窍不通，更不知道改如何辅导学生。为了改变 这个局面，我每周都利用周六与周日的时间，主动去拜访 河南省烙画协会会长任更顺老师，从选材、画稿、温度掌 控等烙画最基本的知识开始学习。经过一段时间的学习之 后，得到任老师的认可之后，才开始正式辅导学生。我们 学校的其他老师也和我一样，经常利用自己的业余时间去 任老师的工作室学习烙画知识，不断提高自己的烙画水平, 更有5位师家河本村的教师早在几年前就开始参加任老师 针对村民的烙画培训班，和任老师一起烙画与辅导村民， 烙画技艺非常出众。并且还邀请任更顺老师每周二下午都 到学校为全体师生讲学，让全体师生都能够有机会接触到 深层次的烙画知识。现在，在任老师的带领下，我们已经 有了一批具有专业知识与技能的老师，每个人都能够对学 生进行专业的辅导。 学生队伍打造。 有了强大的教师队伍，还需要配备良好的学生队伍。 因此，我们特根据农村小学生的特点，结合我校“合格+提 高”的教育思想，利用“学生辅导员”“分阶段辅导”等方 式进行烙画教育。 首先，对学生进行分阶段指导。众所周知，烙画需要 配备专业的烙铁，因此具有一定的危险性，学生必须具有 一定的能力才可以学习它。为此，我们特按照学生的年龄 特征，将学生分为高、中、低三个阶段，分阶段学习不同 的知识。