教学管理系统答辩.pptVIP

教学管理系统的设计与实现 XXXX年XX月XX日 指导教师：XXX 学 生：XXX 本文论述了四川师范大学成都学院教学管理系统的设计与实现；经测试运行正常，基本满足用户要求；解决了日常教学管理过程中存在的若干问题; 系统包括教学资源管理、考勤管理、作业管理、评教管理、留言板、信息统计、信息查询功能 ； 系统开发采用Visual Studio 2008开发平台，ASP.NET为开发技术，C#为语言编程工具，SQL Server 2005作为后台数据库管理平台； 将管理和教师从繁琐、无序、低序、低端的工作中解放出来，该系统提供丰富的教学资料、准确的教学信息、方便教学资源共享、方便师生的沟通，实现教学信息集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教学管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展。 内容提要 内容提要 引言 系统分析 系统功能设计 数据库设计 系统实现 参考文献 内容包括以下几方面论述 1.1 研究背景及意义 1.2 开发工具 1 引言 1.3 B/S模式 研究背景：高校规模的扩大，教学管理作为衡量一个学校教学质量优劣的重要指标 。传统的教学管理模式，采用单纯的手工操作，工作量非常大、复杂、烦琐且极易出错。结合国内外的发展，以及技术的成熟，高校教学管理系统应运而生。 研究意义：为教师与学生提供安全、高效的教学资源；节省大量的人力、物力、财力，有效地提高教师管理学生的工作效率和质量；提高检索信息的速度；四是方便了师生交流沟通，提高了学生的学习兴趣。通过高效的计算机软件化系统的统一管理，提供丰富的教学资料、准确的教学信息、方便教学资源共享、方便师生的沟通，实现教学信息集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教学管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展。 2 需求分析 2.1 系统需求调查 2.1.1 基本情况调查 2.1.2 用户教学管理管理情况调查 2.1.3 用户对新系统的需求 坐落于成都市高薪西区，校园占地800余亩，新区在建300亩，在校学生大约一万余人。 学院设有八个系：计算机科学与技术系、电子工程系、通信工程系、经济与管理系、英语系、艺术系、人文社会科学系、舞蹈系；学院现有12个专科专业，11个本科专业 教学管理员办公方式：人+office+QQ …………. 没有:专用的教学管理系统 教学文件管理 教学资料系统 学生作业管理 考勤管理 教学信息反馈管理（教师评学、学生评教） 2 需求分析 2.2 系统需求分析 2.2.1 角色分析基本情况调查 教学管理员角色 教师角色 学生角色 系统角色 2 需求分析 2.2 系统需求分析 2.2.2 功能需求分析 ★基础数据管理维护整个系统的基础数据，主要包括教、学生、系别、班级、课程信息的增加，修改和删除操作。 ★课程资源管理主要是管理与课程相关的一系列资料包括教 案的上传、修改、删除操作；添加、修改教学参考资料。 ★学生学习管理主要是学生的上课表现和课后作业的完成情 况，包括教师评学，批改作业和作业成绩统计。 ★考勤管理主要是统计学生的出勤情况，包括修改和添加 考勤记录。 ★学生评教管理是学生对老师教学的反馈，主要是学生评定老师的各项成绩。 2 需求分析 2.2 系统需求分析 2.2.3 数据需求分析 ★学生：学号，姓名，性别，生日，籍贯，寝室号，寝室电话，手机，邮箱，技能，兴趣，自我评价，所属班级。 ★教师：教师编号，系别，姓名，性别，生日，籍贯，家庭地址，办公室电话，手机，邮箱，相片，职称，职务，备注。 ★管理员：登录编号，密码，备注。 ★文件：文件编号，课程编号，文件名称，文件路径。 ★系：系编号，系名称，备注。 ★班级：班级编号，班级名称，入学年份，班长，辅导员，所属系别，备注。 ★课程：课程编号，课程名，课程学时，学分，该门课程的教师编号。 ★教材：系编号，专业编号，课程编号，ISBN，名称，出版社。 2 需求分析 2.3 系统总体设计 2.3.1 系统功能结构图 2 需求分析 2.3 系统总体设计 2.3.1 系统功能结构图 2 需求分析 2.3 系统总体设计 2.3.2 系统业务流程图 3 数据库设计 3.1 数据库总的E-R图 3 数据库设计 3.2 数据库主要表间的关系 5主要模块的实现 5.1页面框架的创建 根据三类用户类别，分别设计也三种操作平台，他们都是采用左右 结构设计的页面框架。左边部分是分别使用表格将操作罗列出来， 右边部分是各种功能的操作空间，是一个 iframe id=“main” name=“main” src=“Main.aspx” /iframe。 而在左部分表格中的操作项的链接目标就是Main.aspx， 便于该页显示在操作空间中 5主要模