2．2.1　对数概念和运算律.pptVIP

预习导学 课堂讲义 当堂检测 2．2.1　对数的概念和运算律 高中数学·必修1·湘教版 2.2　对数函数 2．2.1　对数的概念和运算律 [学习目标] 1．理解对数的概念，能进行指数式与对数式的互化． 2．了解常用对数与自然对数的意义． 3．理解对数恒等式并能用于有关对数的计算． 4．掌握对数的运算性质及其推导． 5．能运用对数运算性质进行化简、求值和证明． 预习导学 预习导学 4 3 4 预习导学 对数 logaN 底 真数 N b 1 0 预习导学 logaM＋logaN nlogaM logaM－logaN 3．常用对数与自然对数 (1)以 为底的对数叫作常用对数，log10N记作 . (2)以无理数e＝2.718 28…为底的对数叫作 对数．logeN通常记为ln N. 预习导学 10 lg_N 自然 课堂讲义 课堂讲义 规律方法　1.解答此类问题的关键是要搞清a，x，N在指数式和对数式中的位置． 2．若是指数式化为对数式，关键是看清指数是几，再写成对数式；若是对数式化为指数式，则要看清真数是几，再写成指数式． 课堂讲义 跟踪演练1　将下列指数式化为对数式，对数式化为指数式： (1)log3x＝6；(2)ln e＝1；(3)43＝64. 解　(1)36＝x. (2)e1＝e. (3)log464＝3. 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 (4)原式＝(lg 2＋lg 5)[(lg 2)2－lg 2·lg 5＋(lg 5)2]＋3lg 2·lg 5＝(lg 2)2＋2lg 2·lg 5＋(lg 5)2＝(lg 2＋lg 5)2＝1. 课堂讲义 规律方法　1.进行对数式的计算与化简，主要依据是对数的运算法则，同时要注意结合对数恒等式、对数性质的应用． 2．应用对数的运算法则时，除了正用这些法则外，还要注意它们的逆用． 3．lg 2＋lg 5＝1，lg 2＝1－lg 5，lg 5＝1－lg 2在计算和化简时经常使用，注意记忆． 4．在对数的运算和化简中提取公因式，因式分解等仍适用． 课堂讲义 课堂讲义 (1)答案　B 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 规律方法　对于指数中含有对数值的式子进行化简，应充分考虑对数恒等式的应用．这就要求首先要牢记对数恒等式，对于对数恒等式alogaN＝N要注意格式：(1)它们是同底的；(2)指数中含有对数形式；(3)其值为对数的真数． 课堂讲义 课堂讲义 答案　B 解析　当a＜0，b＜0时，虽有ab＞0，但①②不正确，因为lg a，lg b均无意义．只有③正确． 当堂检测 答案　A 当堂检测 答案　B 当堂检测 4．若ln(lg x)＝0，则x＝________. 答案　10 解析　由已知得lg x＝1，所以x＝10. 5．已知函数f(x)＝lg x，若f(ab)＝1，则f(a2)＋f(b2)＝________. 答案　2 解析　由已知可得，lg(ab)＝1，∴f(a2)＋f(b2)＝lg a2＋lg b2＝lg(a2b2)＝2lg(ab)＝2×1＝2. 当堂检测 1．一般地，如果a(a＞0，a≠1)的b次幂等于N，就是ab＝N，那么b叫做以a为底N的对数，记作logaN＝b，其中a叫做对数的底数，N叫做真数． 2．利用ab＝N?b＝logaN (其中a＞0，a≠1，N＞0)可以进行指数式与对数式的互化． 当堂检测 3．对数恒等式：alogaN＝N(a＞0且a≠1)．b＝logaab. 4．对于同底的对数的化简常用方法是： (1)“收”，将同底的两对数的和(差)化成积(商)的对数； (2)“拆”，将积(商)的对数拆成对数的和(差)． 5．对于常用对数的化简要充分利用“lg 5＋lg 2＝1”来解题． 6．对于多重对数符号对数的化简，应从内向外逐层化简求值. 当堂检测 再见 预习导学 课堂讲义 当堂检测 2．2.1　对数的概念和运算律