高中信音息技术《数据管理技术》教材教学研讨.pptVIP

1. 钻研课标，加强学习，查漏补缺 以往的知识背景、学习经历、教学经验 新的知识结构 2. 吃透教材，准确把握，重视技术方法与技术思想的挖掘 数据库技术思想与知识管理、知识发现 课标中强调要理解“关系”的含义，是基于以下考虑：对于数据库、数据表的认识，本质上就是要寻找数据之间的关系。从更深的层面去挖掘、探究关系的本质，就会发现，数据库中的任何一个字段经过索引、筛选、过滤等处理之后，都可以与其它字段的相应内容建立一种多维的关系，明确关系的这种多维特征，才能真正发现现有数据之间可能存在的种种联系，从而有可能进一步从中提取某些有益的信息。 数据挖掘是知识发现的重要技术，是指从现有的大量有噪声的、不完全的、模糊的实际应用数据中提取隐含在其中，但又是潜在有用的信息和知识，从而帮助决策者提出问题、发现问题、解决问题等。 实际教学工作中，需要引导、启发学生通过字段间的系列操作去发现其中暗含的多维关系。强调对字段的操作，是因为虽然数据间的多维关系一直存在，但在通常情况下，固定不变的数据呈现方式不利于引发学生的思考，通过对字段的操作，使得现有数据在呈现方式上发生改变，这些改变能够有效引导学生去动态观察字段间的相互关系。这样的授课才能抓住关系的本质，让学生通过对关系的理解的提升领悟其中蕴含的思想和方法，有利于以后相关内容学习时迁移的发生，使得教学更加丰满。 数据挖掘思想的体现是教学中对数据管理