一年级数学校本课程.doc

. PAGE .. 课题：到校园中发现数字 10以内数的认识和加减法 学生在自己的校园中参观，以校园中的花草树木、房屋建筑、公共设施为目标，对所发现的物体的数量用数字来表示，发现一个向老师和同学汇报一个。 目标：比比看，谁发现的数字最多。 写一写： 课题：游戏棋 全班分为若干小组，每组4——6人，每组配游戏棋一副（游戏棋盘一张，棋子4——6颗，骰子一颗）通过掷骰子认数走棋，认识和熟悉10以内的数，增强数感。 数一数，你都会了吗？ 课题：击鼓传数做加减 全班围坐,每人面前桌上放一数字(1——10)，然后在花上扎一数字，击鼓传递，花落在谁处，谁就用面前的数字与花上的数字做加减，不会做的可以向别人请教（注意语言要有礼貌）。教师适时更换数字，循环往复。 活动：玩学具 1、 数出学具盒中有每种学具各有多少个？ 2、 按要求摆数： 摆5个 ，摆的 比 多3 个； 摆7个 ，摆的 比 少4 个； 摆3个 ，摆的 和 凑成9个； 摆4个 ，摆的 比 多3个，摆的 比 少2 根。 3、 摆学具说算式： 先摆4根小棒，再摆3根； 先摆2个 ，再摆6个 ； 先摆5个 ，再摆4个 ； 先摆8个 ，再拿走5 个； 先摆10根 ，再拿走7根； 前面摆6个 ，后面摆3个 （说两加两减） 。 4、考考同桌：给同桌用学具摆出两个数，让同桌说出算式来。 课题：卡片拼贴算式 用1——10的数字卡片及加、减、等号卡片在黑板上拼贴10以内的加、减、连加连减及加减混合题，学生分组上台展示拼贴，看哪组拼的算式既对又多。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 综合实践：参观***同学的家 组织学生到一位同学家中参观，发现同学家中的物品数量，每人口述两个数字，并用所发现的数字做10以内的加减。例，我发现***家 有2张床，8根凳子，2+8=10，8—2=6。 你都记住了哪些？请写在下面 分类、认识物体： 课题：帮帮学前班的小弟弟、小妹妹 1、组织学生给学前班的玩具和活动用具进行分类。分小组进行，每小组先确定方法，再动手分类。其它学生观看，教师点评。 2、将学前班的玩具和活动用具按长方体，正方体，圆柱体，球和其它类，由全班共同完成。 课题：扑克牌中的加减法 11—20各数的认识和加减法（进位加和退位减） 分小组进行。每小组一副扑克牌，将大小王和A、K、Q、J挑出，然后采取开火车的形式，由组长开头与下一个同学各摸一张牌，看谁先说出相加的得数，后说或说不出的同学再算相减的得数。然后再由第二个同学与第三个同学进行，依次循环，看谁获胜的次数多（每获胜一次奖励一朵小红花）。 …… 游戏：扫雷英雄 （1——20的加减） 将1——20内的加减法及连加连减和加减混合题做成卡片，每张卡片下面盖住一颗糖，放在课桌上。学生自主选择地雷，若答对卡片上的题，视为扫雷成功获得糖果。若算错则视为失败，将卡片盖住糖果后退出，由后面的同学继续解决。 游戏：算术接力 （1——20的加减） 比赛规则： 将学生按大组分为三队，教师发令后，分别跑到教师处，完成教师为各组摆出的算题，算对后返回与下一位同学交接，算错者直到算对才能返回（取胜一次插上一面小红旗）。 先准备工具 分小组，列队 按要求做游戏 活动小结 游戏：找朋友 （1——20的加减法） 规则：指派20名学生每人持一朵红花和1——20的得数卡，站成一排。其余学生手拿1——20的加减