二氧化硅和硅酸-化学-江苏省中小学教学研究室.ppt

* 高中组 5号 2007年江苏省中学化学教师基本功竞赛 说课 一、教材的地位和作用 本节课是学生学习非金属元素的第一节课，教学内容包括二氧化硅的性质及硅酸的制取和应用。学生通过初中的学习，知道地壳中含有大量的硅元素，而且，硅及其化合物在学生较有兴趣的计算机、通信、信息技术等方面有着广泛的用途，玻璃、水泥、水晶等硅的化合物又是学生在日常生活中所熟悉的物质，学习起来令人感到贴近生活，学生易于接受。 在认知规律上不同于第三章，没有按照单质、氧化物、氢氧化物和盐来分类横向地对重要的非金属物质作介绍。而是以某元素为主线，讲述其单质及其化合物的性质及用途，知识内容以纵向呈现。硅元素只有＋4价，硅单质比较稳定，硅的化合物的知识比较简单。因此，学生的负担比较轻，有利于 学生学习积极性的保护和培养。 二、学情 二氧化硅是酸性氧化物，硅酸是弱酸。学生在初中已经学过了典型酸性氧化物CO2和弱酸碳酸的性质，这些知识为二氧化硅及硅酸性质的学习奠定了基础。此外经历前面三章的学习，学生已经初步掌握“从物质分类和联系、对比”的角度学习元素化合物知识的方法，因此通过本节课的教学，让学生掌握二氧化硅及硅酸的性质是完全现实的。当然，教材在介绍二氧化硅和硅酸前强调硅的亲氧性且硅的亲氧性强于碳的亲氧性，以及二氧化硅的结构（科学视野），由于受知识水平的限制，这些内容将会成为学生的疑点