学习实践与研究结晶新世纪版教学论文评析.pptVIP

学习、实践与研究的结晶 —新世纪版教学论文评析 Ⅰ.本届教学论文的征集及点评 论文的征集 ——2010年12月17～18日在海南省海口市召开的北师大版初中《生物学》全国实验区教学研讨会上，教材编写组宣布了2011年将开展征集和评选优秀教学论文、教学案例及教学实验改进方案的活动 ——主题包括：初中生物学课程改革十年的总结与反思；初中生物学概念教学；教学案例的展示与分析；教学实验改进的方案等 论文的点评 论文名称 论文名称 生物课改助我成长 初中生物教学中“问题式教学”的应用 立足教材抓纲务本回归常态提升质量 七法”激起学生持久的学习兴趣 注重概念教学，提高教学效果 如何提高学生学习生物的热情 提高初中生物概念教学有效性的初探 浅谈生物学教学中学生学习兴趣的培养 初中生物学概念教学的有效策略 学生自主学习能力培养的实践与思考 初中概念教学的几点做法 改革生物实验教学，加强创新思维培养 浅谈初中生物学概念教学 浅谈农村初中生物学教学与环保教育 浅谈生物学概念教学中概念图的应用 利用农村学校生物教学资源，积极推进课堂教学变革 构建绿色学习空间酿造生物知识美酒 我给学生讲爱情的教学随笔 创新的概念教学PK传统的概念教学 课堂教学之外的“象棋” Ⅱ.中学生物学教学论文的选题 选题要求——课程目标 ——（方向性）培养学生科学素养，改变学习方式，减轻学生负担，提高教学质量 ——（时效性）课堂教学和实验教学的有效性，科技创新活动的组织管理，校本资源开发和利用，评价策略与实施 ——（可行性）便于制定行动方案，教学过程中易操作，便于获得和分析数据 ——（范围小）小题大做、厚积薄发 选题依据——实施建议 依据 选题 依据 选题 课程 目标 兴趣与学习之间的互促关系 学习活动与三维目标的关系 实验 教学 提高实验开课率的措施 实验设计多样化的探讨 定性和定量实验教学的组织 生物实验教学中的安全教育 探究 学习 探究学习的问题情境创设 探究活动方案的设计与实施 课内外探究活动的结合 探究学习信息的处理和交流 STS 教育 课堂教学中渗透的STS教育 课堂教学与本地实践的结合 结合课堂教学开展实践教育 概念 学习 概念传递的形式和内容 概念教学的深度和广度 重要概念的教学环节及组织 概念教学与思维训练的关系 概念教学应注意的问题 教学 评价 探究活动中的学习评价范例 概念习得过程的学习评价范例 评价学生学习心理发展的尝试 Ⅲ.中学生物学教学论文的结构 题目——论文的标题 ——词语要准确地反映出论文主题、研究范围和深度 ——词语要中肯，折射作者的学识修养 ——力求简练而醒目，读者易感兴趣 ——有的题目由主标题和副标题两部分组成 署名——签署作者姓名及单位 ——写在论文题目下面一行的居中位置 ——包括姓名、联系单位及邮编 ——署名不宜过多（不超过3位） ——实名制有利于出版单位备案和联系 摘要和关键词——主题的呈现 ——摘要主要概述论文的主题及价值 ——关键词是论文主题的关键用词 前言——论文的导言部分 ——主要概述课题研究（或撰著）的目的、方法和成效，以激发读者兴趣 ——陈述要力求简单扼要、直截了当和比较客观 ——切忌漫无边际、文不对题、重复摘要和言尽意止 ——不同类型的论文导言略有不同 正文——论文的主体部分 ——经验总结主要包括：阐述观点、列举例证、归纳论证等 ——调查研究报告主要包括：介绍调查途径和方法，呈现例证材料和数据，揭示问题的现状及实质，阐明问题的起因、发展趋势和影响，提出解决问题的建议等 ——实验研究或行动研究报告主要包括：介绍实验对象、假设构想、实验设计及操作，以及获得数据的方法，呈示实验结果、分析实验数据并得出结论等 ——文献综述报告主要包括：说明文献资料的搜集和处理方法，呈现获得的相关信息，归纳问题发展历史阶段，作出客观评价及新发现，预测未来研究的发展趋势等部分 ——学术论文主要包括：阐述课题研究的方法和预期，呈现具体论据，进行综合论证或讨论，总结和结论等部分 结语 ——通常阐述文章主要分析和解决的问题，以及尚待深入研究的问题，并恳请读者的评价 ——结语要简短 ——有的与结论相衔接 附录、注释、参考文献 Ⅳ.撰写格式的标准化 计量单位 ——使用法定的国际符号（拉丁字母或希腊字母），如：m、kg、h、s、t ——废弃非法定的市制、英制 外文字母的使用 外文字母 应用范围 类例 字体 正体 ①计量单位 ②数学运算符号 ③化学元素符号 m、t、h、℃ sin、tan、sec O2、CO2 斜体 ①数学函数 ②生物拉丁学名 x、y、z P.t.altaica 大小 大写 ①元素首字母 ②科技名词术语 ③人名和姓的首字母 ④特殊单位 Fe、Ca DNA Zheng L、Pa、A、? 小写 ①一般计量单位 数字的使用 数字 应用