网络平台进行英合作写作论文 .docVIP

网络平台进行英语合作写作论文 　　编者按：本文主要从建构主义学习理论；网际交流与合作写作的内涵及其实践；网际交流与合作写作的效果；结语进行论述。其中，主要包括：“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性、意义建构是整个学习过程的最终目标、网际交流、网际交流已成为我们日常生活的一部分、合作写作是在“合作构建”理论的基础之上提出的、为学生营造学习必需的真实“情境”、增进学生间和师生间的“会话”与“合作”、“会话”与“合作”是建构主义学习理论中另外两个重要的元素、网际交流和网上发表能帮助创建一个真实的交流环境等，具体请详见。 　　论文摘要：语言学习离不开小组成员之间的合作和交流。网际交流环境下的合作写作是一种基于互联网的英语文化交流和写作互助的学习模式。以网络为交流平台进行英语合作写作是培养学生的合作能力、自主能力和语言综合应用能力的有效途径。 　　论文关键词：建构主义学习理论网际交流合作写作 　　一、建构主义学习理论 　　建构主义学习理论认为：“学习是建构内在心理表征的过程，学习者并不是把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建构新的理解。”…学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程。建构主义学习理论认为，“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素