高中学考信息技术多媒守体模块纲要.docVIP

PAGE PAGE 1 山东省普通高中学生学业水平考试信息技术纲要 命题原则 命题基于《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中技术课程标准(实验)》的基本理念和目标要求。重点考查知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。既要检查信息技术的基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，又要考察解决问题过程中的方法及知识的迁移能力，以达到培养学生应用信息技术解决实际问题并提高信息素养与综合素质的目的。 考试内容和要求 山东省普通高中学生信息技术学业水平考试范围主要依据《普通高中课程方案（实验）》和普通高中技术课程标准（实验）》第二部分信息技术内容，结合我省教学实际制订，内容包括： 必修模块：信息技术基础是所有学生的必考模块。 选修模块：多媒体技术应用。 必修模块 信息技术基础 1．信息获取 （1）了解信息的含义，认识信息的基本特征，了解信息技术的发展过程和趋势，会列举信息技术的应用实例。 （2）知道信息来源的多种途径和信息表达的多种形式，学会针对实际问题分析信息需求，确定信息来源和选择合适的信息获取方法。 （3）掌握网络信息检索的主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 （4）认识信息的价值，掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 2．信息加工与表达 （1）能够对任务进行需求分析，会设计任务实施的简单流程。 （2）能够熟练使用文字处理软件对文本信息进行加工处理，知道文本信息常用的文件保存格式。 （3）会对图表信息进行分析，掌握应用图表处理工具软件加工处理信息，能够针对需求选择合适的图表进行表达。 （4）能够选择恰当的工具软件加工处理多媒体信息，并表达主题和创意。 （5）初步掌握用计算机解决问题的基本方法，认识其工作过程与基本特征。 （6）了解智能信息处理工具软件的基本工作过程和实际应用价值。 （7）能够规范地使用网络等媒介表达思想和发布信息。 3．信息资源管理 （1）认识当前常见的信息资源管理的目的与重要性，了解信息管理常用的方法，能够描述各种管理方法的特点，并会分析其合理性。 （2）通过使用常见的数据库应用系统，了解利用数据库对大批量数据进行存储、管理以及高效检索等方面的优势。 （3）了解使用数据库管理信息的基本思想与方法，会对简单的数据库进行解剖分析。 （4）了解常用的数据库管理应用实例。 4．信息技术与社会 （1）知道信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，能够列举和分析信息技术改变我们生活与学习的案例。 （2）能够利用现代信息交流渠道解决学习和生活中的问题。 （3）知道与信息活动相关的法律法规知识，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵,能够识别并抵制不良信息。 （4）掌握病毒防范与信息保护的基本方法，了解计算机犯罪的危害性以及信息技术可能带来的不利于身心健康的因素；掌握信息安全的有关常识。 选修模块2 多媒体技术应用 1．多媒体技术与社会生活 （1）了解多媒体技术的概念及其特征，了解多媒体技术的现状与发展趋势，能够列举出多媒体技术对人们的学习、工作、生活影响的实例。 （2）了解多媒体技术在数字化信息环境中的应用，会对典型应用案例进行分析。 （3）认识多媒体信息呈现方式和类型，会通过网络或多媒体软件浏览、阅读多媒体资料。 （4）了解多媒体作品的集成性、交互性等特征。 2．多媒体信息采集与加工 （1）了解常见多媒体信息的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法，如声音、图形、图像、动画、视频等。 （2）能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。 （3）会根据信息呈现需求选用适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多媒体信息进行加工和处理。 3．多媒体信息表达与交流 （1）能够根据问题的性质特点选用适当的信息呈现方式（如文本、声音、图片、图像、动画、视频等）。 （2）通过案例分析，了解从问题解决的需要出发规划、设计、制作多媒体作品的一般方法。 （3）学会使用非线性方式组织多媒体信息。 （4）能根据任务需要，选择适当的素材，应用多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，并能够对创作过程与结果进行评价。 （5）会使用一种常用的工具制作简单的虚拟现实作品，并描述其基本特点。 （6）能通过对多媒体作品的分析,指出其创作思想、主题含义、所包含媒体信息类型及作品的主要特点。 考试形式与试卷结构 （一）考试方式 考试采用无纸化、网络化方式。考试的信息全部用计算机管理，并使用网络进行传输；考生的试卷由计算机从题库中随机抽取生成，并通过计算机网络分发到考试用机上；考生的答题过程全部在计算机上进行。 考试时间为40分钟，考试分值满分为100分。 （二）试卷结构 试卷分必修模块和选修模块两大部分，题型分别为： 必修模块： 一、单项选择