语文人教版三年级下册《七色花》教学设计.docVIP

《七色花》教学设计 教学目标： 1、通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养学生乐意关心帮助有困难的人。 2、本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。 3、有感情地朗读课文。 4、启发学生发挥想象力。 教学重点：知道珍妮用七色花做了哪七件事，教育学生要做有意义的事。 教学难点：体会第七件事最有意义，能说出自己有意义的愿望。 教学方法：引导法、小组合作学习 教学过程： 一、激情导入： 1、同学们，今天让我们走进花的世界，在那么多花当中，老师最喜欢蓝紫色的牵牛花，你们喜欢什么花呢？（金黄的向日葵、雪白的百合、火红的康乃馨……） 2、今天老师给你们带来一种花。它…… 出示句子： 有一朵“七色花”，它什么事都能得到。这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。 你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说“飞吧，飞吧！我要……”，它就会替你办好。 知道这是什么花吗？ 师：那我们读一读吧。 3、出示课题 师：今天我们就来学习《七色花》，这是一篇童话。（板书：童话）读了刚才的这段话，你觉得，这是一朵怎样的花？“神奇” 评价：难怪童话这么受小朋友的欢迎呢！ 二、整体感知， 1.师：一个叫珍妮的孩子，在非常偶然的情况下，就得到了这朵神奇的花，那么她拿着这朵神奇的花都做了哪些神奇