小学三年级下期12班家长思会课件.pptVIP

——三年级12班家长会 大家晚上好！ 真高兴我们又迎来了一次因为孩子而相聚的时光!在近三年的合作交流中，我们已经成为了很好的朋友，因为我们都有一个共同的心愿——那就是让我们的孩子在12班这个大家庭中健康、快乐地成长。 　　会议流程： 一、学校新变化 二、中年级学习 三、家委会事宜 认识三年级 1、心理思想的变化： 情绪不稳定：时因一点小事高兴或伤心， 自控力不强：渴望自我独立和摆脱成人控制，却不能有效地调节或控制自己的日常行为。 学习兴趣分化：对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。 心理问题：逆反、意志薄弱、厌学、多动 … 认识三年级 2、学习内容的变化： 是一个爬坡的年级，是由低年级向中年级的跳跃。这一年孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。 就拿语文来说：三年级除保留了一、二年级的字词外，多音字、近义词、反义词、四字词、成　语、句式转变、修改病句、缩句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。 学生成绩优异的原因： 1. 学习态度端正，勤奋； 2. 学习方法比较好； 3 自制力强，善于思考； 4. 家长的支持与鼓励。 少数孩子存在的问题： 1、 学习习惯较差 2、平常听课容易分心 3、课堂学习效率较低 4、个别作业写不完，有的甚至不写 5、还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心 语 文 学 习三步曲 课前预习：字、词及课文的主要内容；收集资料； 上课听讲：认真听讲；积极思考，踊跃发言；记笔记； 课后复习：生字词过关；背课文；写作。 1、督促孩子及时完成作业，关心孩子各种考试情况。 2、督促孩子完成口头作业。 3、发现问题及时联系老师。 4、督促孩子认真阅读课外书，最好与孩子一起读。 5、引导孩子形成积极健康的观念。 关于阅读 1、培养每天阅读的习惯。（自觉行为） 2、培养良好的阅读卫生习惯。（摆弄小玩意，吃零食） 3、培养专心阅读的习惯。（身心合一，聚精会神） 4、培养读书动笔的习惯。（边思考边做摘录笔记） 5、培养边读书边思考的习惯。（问为什么和为什么不） 6、培养带工具书阅读的习惯。 （字典，摘抄本） 7、培养有目的地进行阅读的习惯。(精读、朗读、浏览、跳读） 8、培养有序阅读的习惯。（计划性） 多多阅读：这是显而易见的，但立竿见影的方法。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。 多多练笔：每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧 。 修改草稿：更清晰，更直接，更鲜活。 学会仿写： 如何引导学生有效仿写 一.什么是仿写 仿写是参照文章与题目所提供的文章、句式、修辞等,另选一个或多个句式、文题相同相近的句子或文题进行学写。 从哪些方面进行仿写 1．仿写文章的开头。 2．仿写文章的过渡。 3．仿写文章的结尾。 4．仿写文章的句子。 5．仿写文章的结构。 6．仿写文章的标题。 1．仿写文章的开头 《燕子》“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。”文章开门见山，直写燕子的外形，燕子的形象跃然纸上。 我们在指导学生写其他小动物时，完全可引导学生模仿本文的开头形式。 且看学生仿写的内容: 一个学生在《奶奶家的鹅》一文中这样写道：“一身洁白光亮的羽毛，一对大蒲扇似的翅膀，一张扁扁的褐色嘴巴，一对枫叶似的脚掌，走起路来一摇三摆，那就是奶奶家的大白鹅。” 2．仿写文章的过渡 过渡是指段落之间的衔接和转换。由这层意思转换成另一层意思，或由这段落内容向另一段落内容发展，在中间要用话语串联起来，这就是文章的过渡。常用的过渡有词语过渡、句子过渡、段落过渡、特殊过渡四种形式。 例如：《赵州桥》一文中：“这座桥不但坚固，而且美观。”这是句子过渡形式，这个过渡句子在文章中起承上启下作用。 3．仿写文章的结尾 一篇好文章，要有引人入胜的开头，还应有耐人寻味的结尾。常见结尾方法也有多种。 例如：《小马过河》一文是这样结尾：“……河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那样深。”这就引起我们的思考：“不论做什么事，不能光听别人