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教育与教育学
第一节 教育的产生与发展
教育概述
教育一词在中国一般认为最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”，许慎《说文解字》“教，上所施，下所效也”。
在西方教育的概念定义，美国教育哲学家谢弗勒把教育分为描述性定义，纲领性定义，规定性定义。描述性定义指对被定义对象的适当描述与适当说明；纲领性定义指应该是什么的界定；规定性定义指作者自己所创造的定义。
教育的内涵就是教育所具有的本质属性。我国与苏联学者根据教育的定义划分出“广义定义”与“狭义定义”。广义的教育，凡是能增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。即社会教育、家庭教
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