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基于信息技术的数学教学设计框架 吴颖康 华东师范大学数学系 ykwu@math.ecnu.edu.cn 提纲 引言 框架 实例说明 结论 引言 现代信息技术与数学课程的整合已成为必然 信息技术在数学教学实践中的作用似乎并没有得到充分的发挥 教师对基于信息技术的数学教学设计缺乏教学法的指导可能是一个重要原因 ------本文试图给出一个有助于教师进行基于信息技术的数学教学设计的教学法框架 框架 出发点：建构主义学习理论 框架示意图： 实例说明 数学问题: 一个花匠打算用长为80米的篱笆围成一个矩形的花园。求该矩形花园的面积最大值并求出矩形面积最大时所对应的长和宽。 一个预先设计好的电子表格模块（Excel template）被用来解释如何从数值的、图像的和符号的角度解决该数学问题，从而诠释上述的基于信息技术的数学教学设计框架。 “探索一”工作表： “探索一”工作表： “推广”工作表： 结论 信息技术的使用有助于学生在课堂上完成许多学习任务 ------ 从探索一个数学问题的多种表征形式，到产生和验证关于该问题解的猜测，直至将问题的解拓展到更一般的形式。 目前亟待探论的是如何将信息技术行之有效地用于数学教学实践。 谢谢各位的参与！ 櫑踙說穤过鳎鉣罢鉜瓌誵醾綾徫郞鰑湫猜棥丈蹙鱥倗碧艅溜鵗妙莜鶏胰曔卓枨嫝昇粨耹凄眶篕傒隖鮋筊染瘀傌頨蠞崏筂資啝瀰鼙撓樖紤亏佪倷匇座襛