人教版小学四年级可上册品德与社会教案全册.docVIP

PAGE PAGE 27 四年级品德与社会导学案 第一课??美丽的生命? ]教学目标? 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。? 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。?教学重点? 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。? 教学难点? 感受体验动植物的生命的美丽。? 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。? 教学过程?（一）、新课导入。? 昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（观察课文中）动植物的图画。认识他就大声的说出来。?（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。??????1、看了这个小蝴蝶，你会说些什么呢？（生交流）?????它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！?????2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长图画。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。?????3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？?????鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）?????4、对，植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命?????5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在教室门口，从桂花树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。）?（三）、体验、感悟生命的美丽。?????1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）?????2、杨老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）?????我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！?????3、我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）?小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。?????4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）??????（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流）?????5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下,?它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。?????6、师：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）?????7、过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。??????我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流）?????小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。 （四）、总结：?????李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。?（五）板书设计?生命——美丽的——珍惜、爱护? 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|教案|试卷|无需注册 第二课??我们的生命? 教学目标：? 1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。? 2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。? 教学重点、难点、关键点：? 重点：知道生命是有限的，生命失去就不会再来，应该珍惜生命。? 难点：知道生命是有限的，生命失去就不会再来，应该珍惜生命。? 关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。? 教学过程：?一、导入：?珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。?1、??要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选