人教版小学语文三年级下册 14 检阅.docVIP

人教版小学语文三年级下册 14 检阅 （第二课时） 教学目标： 知识与技能目标：了解“棘”字的由来，读懂 “棘手”的意思，并有感情地朗读课文，理解课文内容。 过程与方法目标：能根据课文展开丰富的想象，揣摩人物的内心世界，感受人物的内心斗争。 情感、态度、价值观目标：感受儿童团员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 教学重点： 帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，让学生感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 教学难点： 体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。要让学生在阅读时初步感受到要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利。 教学过程： 复习引入 通过上节课的学习，我们了解到，国庆检阅是一场非常盛大隆重的仪式，街道上——楼房上——主席台上——接受检阅的有——有——有——还有——能参加的人都非常自豪，也非常重视。所以，儿童队的骨干成员聚在一起，讨论着参加国庆检阅的事情呢。 二、体会儿童团员们的美好品质 1、可有一件非常重要的、急需马上商量解决的事情，谁都不愿第一个开口。是什么事？（课件出示第4段） 2、齐读 3、了解“棘”字的由来（甲骨文像一棵树上长满尖刺，表示树木或灌木丛的棘刺，后来，演变到金文，又加一个“朿”成，表示丛生的树刺） 所以“棘手”字面意思就是——可是，“事情非常刺手”这样不通顺啊。联