课程开发的三种模式.ppt

杭州师范大学教育学院 几点关注 1. 校本课程开发的五个支柱： 满足学生实际发展需求 发挥师生主体作用 丰富学生学习方式 考虑学校实际可能 形成和体现学校办学特色 杭州师范大学教育学院 2. 校本课程开发的影响因素 教师素养、态度 学校领导的态度和能力 校本课程的教学安排 教师对校本课程的认识水平 课程开发的经费等资源 杭州师范大学教育学院 3. 校本课程开发的最终目标 丰富师生学校生活 促进师生主动发展 形成学校办学品牌 杭州师范大学教育学院 第3-4章复习要点 1、了解课程目标及其价值、形式取向 2、确定课程目标的主要依据有哪些？ 3、课程内容的组织原则包括哪些？ 4、课程开发的概念以及三种课程开发模式的主要观点 5、校本课程开发的价值与条件 杭州师范大学教育学院 谢谢！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 杭州师范大学教育学院 * 第三讲 课程开发模式 杭州师范大学教育学院 * 主要内容 目标模式 过程模式 实践模式 杭州师范大学教育学院 一、课程开发：为了使课程功能不断适应社会、文化、科学等方面的要求，而持续不断修正和完善课程的活动与过程。 实验 …… 编订 再编订 评价、 改进 检验 杭州师范大学教育学院 二、课程开发的三种模式 （一）目标模式：课程开发的经典模式 泰勒：课程开发的四个问题（泰