国民中小学环境教育之探讨.pptVIP

國民中小學環境教育之探討 澎湖縣國教輔導團 輔導員 林 宜 君 壹、環境教育的基本理念一、緣起 ＊環境教育緣起於1972年的聯合國人類環境會議(UN Conference on the Human and Environment)——發表「人類宣言」，促使人類注意環境的問題，開始了對環境教育的關切與研究。 ＊而後經歷了「世界環境與發展委員會」(WCED)發佈了「我們共同的未來」(Our Common Future)，及1992年的地球高峰會(Earth Summit)提出了二十一世紀議程(Agenda 21)，使環境教育成為世界公民必備的通識，也是國際共負的責任。 不願面對的真相 壹、環境教育的基本理念二、理念 ＊界定人與自然間互動關係的環境典範，漸漸由生態環境的保育擴充至整個社會及政治制度的改變；對科技及經濟發展，已由絕對信賴改變為有條件的接受。 ＊就時空而言，則從現今的環境保護延伸到關切我們下一代的生活環境，進而追求永續的發展；對自然的價值觀則由人類中心的利我想法，轉化為欣賞自然，接受萬物存在本身的價值。 Human Impact On The Environment 日漸沉默的樂園-吐瓦魯 壹、環境教育的基本理念三、意涵、教育目標與實施原則 ＊環境教育的意涵： 1、是概念認知和價值澄清的過程，藉以發展 了解和讚賞