教师职业道德规范5.docVIP

教师职业道德规范 教师职业道德规范 《中小学教师职业道德规范》 第一章 中小学教师职业与教师职业道德 三部分:教师职业与职业道德,中国教师职业道德观,国外教师职业道德概况。 一、教师职业道德的特点 1、教育性: 教师的根本任务是教书育人, 为社会培养人才,具有高尚职业道德的教师就是根据 国家和社会的要求, 把人类创造和积累起来的知识、经验和技能认真负责地传授给下一 代,从德、智体、美、劳方面培养塑造学生,使之成才。 2、自觉性 教师职业道德在形成过程中, 主要靠“自律”而不是靠“他律”, 主要靠自身的需 求,而不是靠外界的压力和评价是的赏罚, 3、榜样性: 教师不仅在知识和言行上是学生的模仿对象, 而且教师更为学生、 为我们大家树立 了良好的品德榜样,教师的优秀品格另每一个学生终身受益。 4、继承性: 现代师德是对古代师德的的继承与发展。 中小学教师职业道德规范规定的教师爱国 守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等等。爱国守法、敬业奉 献是师德的基本要求,热爱学生是师德的核心,教书育人、为人师表是师德的的人格力 量,终身学习是师德的升华。 二、中国教师职业道德观 1、孔子师德观的核心内容之一是“有教无类”的教育主张。 2、“捧着一颗心来,不带半根草去”是陶行之先生从事乡村教育时期书赠乡村教 师的诗句。 第二章 教师职业道德修养 教师职业道德修养的内容: 第三章 《