120401培养方案-首都师范大学.DOC

行政管理学科（120401）硕士研究生 培养方案（2017级） 一、培养目标 总体要求：本专业主要为各级党政机关和其他公共管理部门培养高级管理人才，致力于培养具有现代公共管理理论和公共政策素养、掌握先进公共管理方法与技术的行政管理者，为公共教育机构和科学研究机构培养具有扎实理论根基、具备较强研究能力的公共管理专业教学和研究人员。 具体要求如下： 1. 要求学生具有专精的公共管理理论知识和素养，具备一定的公共责任和公共精神，准确把握中外公共管理理论与实践的历史演进、现实发展状况及未来走向，具有运用现代化手段和先进方法进行公共管理和公共政策分析的能力，有务实的工作作风和较强实际工作能力。 2. 具有较强的外语方面听、说、读、写能力。 3. 本专业教育坚持理论与实践的统一、实证与规范的统一、国际化与本土化的统一，倡导求真求实的学术风气，追求求新求异的学术品格。 二、研究方向 （1）公共经济学：公共经济培养内容包括公共物品、公共选择、公共企业、公共收入、公共支出、公共分配、公共预算、公共经济政策、地方公共经济活动及政府采购、政府规制等领域。本学科方向运用经济学的理论与方法研究政府的经济活动和职能，重点关注公共经济的分配政策、收入与支出政策、政府采购政策及地方政府公共经济活动等的应用实证研究，通过学习对公共经济运行的机制及其效果加以分析，掌握公共经济政策的理论依据和政策工具，并且能够理论联系实际，注重实证研究和实用研究的结合，利用所学的公共经济理论和方法分析研究经济建设、社会发展中的实际问题，增强分析问题和解决问题的能力，重点关注社会发展中出现的公共经济方面的焦点和热点问题。 （2）行政管理理论与实践：主要研究全球化背景下行政管理发展过程中的重大理论及实践问题，包括行政管理学科的发展思想史、行政管理技术与方法、电子化政府、行政体制、政府职能、行政改革、公共服务、危机管理、绩效管理、公务员制度、行政文化、行政法学、非营利组织发展以及世界范围政府改革的趋势等。本学科方向以“培养创新型公共管理人才”为核心使命，坚持走本土化与国际化结合的道路，着重跟踪全球行政管理的前沿理论与实践，关注世界范围内行政改革的实践趋势，挖掘中国文化中的行政管理思想精华，形成具有中国特色的“反映真实世界”的行政管理知识体系与方法体系，以更好地服务社会、服务民生。 （3）政府与公共政策：培养内容包括公共政策的制定、公共政策的执行、公共政策的评估、公共政策分析技术、公共政策的民主化与科学化以及国内外公共政策比较等。重点研究我国社会的重大现实问题及其相关政策，积极关注城市政策、社区政策、教育政策、医疗政策、住房政策等现实问题的研究；致力研究中国政治发展过程及特点、中国政府管理体制及特点、政治体制改革重要问题、政府体制改革及创新、政治与行政的关系等。本学科方向具有鲜明中国特色，体现了时代性、现实性和理论性等特点，强调理论联系实际，关注政治体制改革与政府体制改革的进程，努力培养一大批懂政治、善管理、肯奉献、具有国际化视野的现代化公共管理人才。 （4）区域发展与城市公共管理：主要研究如何运用规划、政策、法律、经济、教育和科技等手段，将区域整体性治理、城市公共事务引向经济系统繁荣、社会系统公平、生态系统友好的状态，以此构建经济、公平、生态的城市管理与可持续发展准则。研究的内容涉及区域公共管理、区域整体性治理、跨域治理、城市规划、城市公共事业建设管理、城市危机管理、城市社区管理、城市人口管理、城市福利管理、城市基础设施管理、城市产业管理、城市环境管理以及城市区域管理等。本方向着重培养一批在区域公共管理、城市经济管理、城市社会管理、城市环境管理方面的高素质、创新型人才。 三、基准学制、学习年限与总学分 硕士生基准学制为三年，最长学习年限为四年，总学分为36学分（18学时/学分）。其中课程学习2年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于1年。 提前修满学分、完成学位论文并达到学校和本学科规定条件的硕士生，可申请提前答辩和毕业。 四、课程设置 课程设置和教学进度按三年基准学制安排。课程类别分为学位课、研究方向课、选修课、补修课、必修环节五类。（具体课程信息填写在《行政管理学科硕士研究生培养方案课程设置表》）。 五、实践环节 为了提高硕士生的学习、科研以及实际工作的能力，课程学期期间，安排硕士生进行一些教学、科研和社会调查等实践活动。其中包括： （一）教学实践：为培养研究生的动手能力，研究生必须参加教学实践和社会调查研究活动。其中包括协助导师指导本科生进行社会调查、写作学年论文，协助主讲教师组织课堂讨论、批改作业等。 （二）科学研究：硕士研究生在校期间应积极参加科学研究活动，在导师指导下，较快地学会收集和分析专业资料、获取新的学术信息、独立地选择课题和对理论和