行为导向在英语学中透析 .docVIP

行为导向在英语教学中透析 　　摘要：“行为导向”教学理论是一种围绕某一问题、课题或项目展开教学活动的教学理念，把教与学的过程视为一种社会的交往情境，核心意图是对行为能力的培养。本文以倡导行为导向教学理论为出发点，论述了行为导向教学在英语教学中的运用和意义。 　　关键字：行为导向，教学改革，英语教学 　　一、行为导向教学法的必要性和优势 　　培养每一个学习者可持续学习的能力，并将知识、技能、共同生活和生存知识的学习，同未来生活准备和适应未来需求结合起来。如此，才能满足两方面的要求：一是科技迅猛发展和产业结构的调整与变化，需要具有复合型智能结构的应用型、工艺型的人才，以便在就业时有更大的适应性和发展性；二是职业教育为适应终身教育的发展之需。这是因为传统意义上的职业技术教育，大多属于终结性教育，只面向一次性的就业，知识面狭窄单一。随着现代社会经济、科学技术的发展，职业变动和职业技能的更新频率的加速，劳动者在一生中将会多次变动职业和更新职业技能。“行为导向”教学理论，直指这种教育背景，其注重行为能力培养的核心理念，对职业技术教育的英语教学尤其具有重要指导作用。 　　二、“行为导向”的内涵及其分类 　　所谓“行为导向”，实质上是指在整个教学过程中，创造一种学与教、学生与教师互动的交往情境，把教与学的过程视为一种社会的交往情境，从而产生一种行为理论的假设。德国一位职业技术教育理论工作者特拉姆