青岛版数学八下《全册知识体系》说课.pptVIP

创造性的使用教材 课程资源的开发与利用 创造性的使用教材 网络资源与信息技术 课程资源的开发与利用 创造性的使用教材 网络资源与信息技术 合理开发习题资源 课程资源的开发与利用 一题多变 一题多问 —题多解 创造性的使用教材 网络资源与信息技术 合理开发习题资源 机智对待错误资源 课程资源的开发与利用 一题多变 一题多问 —题多解 青岛版数学八年级（下） 编写特点与编排体例 教材内在结构 教学建议 教材内容分析 评价建议 课程资源的 开发与利用 研说流程 课程目标 一、课程目标 课程标准 数学符号和图形 数感和符号感 抽象思维、合情推理、演绎推理 经历 掌握 解决 学会 发展 参与 体验 意志 综合运用 知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度 这四方面的目标是一个密切联系的整体，其中数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，同时知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。 二、编写特点与编排体例 容易些 鲜活些 内容 呈现 普及性 基础性 发展性 方式 编写意图 编写意图 根本出发点 根本变革 指导思想 有趣些 教材编写特点 编写特点 空间观念 几何直观 现实生产 中的应用 合情推理 演绎推理 突出现实性 知识的形成 与发展过程 自主探究， 合作交流 重视教科书与 信息技术整合 选取 教材 处理 呈现 配备突出 开放和探究 例题