三年级语文学习要求.pptVIP

（一）、三年级语文学习特点要求 （二）、三年级语文作业要求 （三）、三年级语文预习要求 （四）、三年级语文习作要求 （五）、三年级语文复习要求 （一）、三年级语文学习的特点 三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。 1.具备独立识字写字的能力 经过了一二年级两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。识字教学不再是课堂教学的重点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。 2.进入大量积累词汇的时期 三年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，记起来容易而且记牢。其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。 3.进入深入准确理解文本的瓶颈期 三年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、