有感于陶行知的“六大解放”思想.docVIP

有感于陶行知的“六大解放”思想 有感于陶行知的“六大解放”思想 宁波行知实验小学 项飞 假期里我们阅读了《教师要学陶行知》这本书，收获颇丰。《教师要学陶行知》这本书选择了几位中外教育大师，征集了校长、老师从吾学、吾思、吾行三个方面来谈他们的心得和体会，谈他们是怎样学习的，思考了什么问题，如何在教育实践中践行。这给我们一线老师学习做了一个示范，也给我们诸多启示。 其中，陶行知的“六大解放”思想让我感受颇深。 有感一:解放学生的头脑，让他们自由地想 解放学生的头脑，首先就是要把儿童的头脑从迷信、成见、曲解中解放出来。如《难忘的一件事》《新学期的打算》等等，这类命题让学生厌烦。因此，在作文教学过程中，要特别注意命题的思考与设计。命题让每个学生有内容可写，不做“无米之炊”。 有感二:解放学生的双手，让他们自由地做，尽情地玩 陶先生历来主张“教学做合一””强调要“让小孩子有动手机会。”只有把学生的手解放出来，才能使孩子手上的亿万个智慧的细胞释放出来。对于习作教学更需要孩子的动手，试想如果写“一个有趣的实验”“快乐的综合实践课”“我的拿手菜”这样的题目，如果学生都没有自己动手做的经过，很难写出好的作文来呢,所以教师的作文教学过程中，就可以提供这样的机会。 有感三:解放学生的眼睛，让他们自由地看 陶行知先生举的例子更能说明这一点，他说:一个朋友的太太，因为小孩子把她的一个新买来