高中物理选修是3-1第二章第十节《简单的逻辑电路》.docVIP

新课标人教版高中物理选修3-1第二章第十节《简单的逻辑电路》精品教案 【学习目标】 知识与技能： 1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。 2、知道“与”门、“或”、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。 3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用 过程与方法： 突出自主探究、交流合作为主体的学习方式。 情感态度与价值观： 1、感受数字技术对现代生活的巨大改变； 2、体验物理知识与实践的紧密联系； 3、体验网络互动课堂在学习活动中的优越性。 【学习重点】三种门电路的逻辑关系。 【学习难点】数字信号和数字电路的意义。 （一）引入新课 教师活动：课件展示模拟信号和数字信号的波形，这两种信号有什么不同？ 学生活动：在教师引导下，学生得出模拟信号是连续的，数字信号只有两个对立的状态。 教师活动：处理数字信号的电路叫数字电路，数字电路主要研究电路的逻辑功能，现在我们学习数字电路中最基本的逻辑电路-门电路。课件展示什么是门电路。 进行新课 一、“与”门 教师活动：提出问题：某单位财务室为了安全，规定不准一个人单独进入。为此在门上以右图的形式装了两把锁。怎么样门才能被打开呢？ 学生活动：只有两个人同时把锁打开，门才能被打开。 教师活动：思考这个事例中事件和条件之间有什么关系？ 学生活动：事件的几个条件都满足后，该事件才发生。 教师活动：这种关系就是“与”逻辑