精心规划和谐发展自主生成-debbiecoynecom.DOC

PAGE PAGE 15 精心规划 和谐发展 自主生成 ——党山镇小科学发展示范校创建材料 【目标规划】 一、学校发展的优势 萧山区党山镇中心小学是一所有着82年历史的农村小学，淀积着丰厚的文化底蕴，一代代党山人秉承着勤恳、朴实、创新、奋进的精神，创造出了一个个教育的奇迹。 学校配备了较为完备的教育教学设施，多媒体网络教室、电脑室、劳技室、心理健康辅导室、音乐教室、资源教室、书画室、图书室、棋类室、健身房、闭路电视播送系统、智能音响广播系统、校园计算机网络系统等；体育、美术、音乐、科学、卫生、劳技等方面的器材较为齐全，图书室达到萧山区一级标准，档案室达到杭州市一级标准。 学校倡导“协作文明、求实进取”的校风，坚持“爱生、善导、博学、身教”的教风，注重走内涵发展之路，重视教师的专业成长，通过“自我反思、同伴互助、专家引领”三种基本力量，积极为教师专业成长搭建平台，造就了一支德才兼备高素质教师队伍。近五年来，教师在区级及以上业务竞赛获奖163项，区级及以上荣誉奖励25项，有39项非学科或学科科研成果在区级及以上获奖，有373篇论文在区级及以上获奖或发表，教师在区级及以上业务和论文获奖数分别占学校专任教师数的54％和124％。目前市优秀教师1名，市教坛新秀1名，市学科带头人培养对象1名，区名教师1名，区优秀教师2名，区教坛新秀8名。 近年来，学校在“以教科研为先导，提升教师素质；拓展育人功能，促进学生全面发展”的办学宗旨下，坚持以学校发展、教师发展和学生发展为根本目标，在继承和弘扬学校传统特色，挖掘和发展学校现有潜力的基础上，拓宽了特色内涵，丰富了特色内涵，进而初步形成了书画、德育、教育科研、特教、体育等特色项目。在以点带面，从单项突破到多项联动的过程中，综合实力得到进一步提升，学校先后荣获浙江省九年制义务教育标准化三类学校、杭州市首批文明学校、杭州市示范学校、萧山区二级学校、萧山区学习型学校等二十多项区级及以上荣誉称号。学校在历年教育局组织的年度考核中，位于瓜沥片前列。 二、学校发展面临的问题 全面审视我校的各方面工作，我们认为主要存在以下四方面的问题： 一是设点布局调整还没有到位。至今，我校下属还有两个分校，而且其中一个分校是借用另外一个村的原来分校的场地和设施，这给孩子的上下学安全带来了一定的隐患，也使分校的学生未能享受更为优质的教育。 二是学校设施设备还相对陈旧。虽然我校有着一定数量的功能室，但各功能室只是运作在“维持”的状态，如两个电脑房中的其中一个，是2000年添置的，即便是经常维修，也无法正常开展教育教学工作；音乐教室只有一个，还兼着舞蹈房；由于需要，学校原来的两个实验室都已经被另外的功能室占用；多功能教室其实就是一个有一台移动多媒体和一个扩音系统的60平米的教室；旧教学楼的各个教室内置十分简陋等等。这些设施设备的相对陈旧，给教育教学的正常、高效推进带来了不少的阻力。 三是教师整体结构还不尽合理。目前，我校获得过市级专业荣誉的教师只有2名，占教师数的2.3%；获得过区级专业荣誉的教师10名，占教师数的11.5%。这说明我校名优教师还是较为缺乏。而且，由于地处较为偏远的农村，教师结构不尽合理，名优教师很难留住，教师教学观念相对落后，学生课业负担过重，个别教师的师德师风不良等等，这都为学校的进一步发展带来了师资上的瓶颈。 四是学生行为规范还不够理想。虽然学校一直把德育作为“五育”之首，把学生的行为规范作为重中之重来抓，也出台了一系列制度并落实了许多良好措施，但由于社会大环境等因素的影响，在个别学生身上不时表现出有悖于作为一个现代文明人的行为表现。 三、办学理念 办学理念是学校的灵魂，我校办学的理念是“一切为了人的幸福发展”，这里的“人”包括在校的全体教师和全体学生。提出这个理念是因为我们关注两个问题：一是学校的发展必须提升全校所有师生的生命质量为目的，不仅让他们有好发展，而且是幸福的发展。因此，我们期望所有在党山镇小工作的教师和在党山镇小学习的学生能够天天进有步、月月有发展、年年有作为；期望所有在党山镇小工作、学习、生活的教师和学生，能够在自我成长、自我发展的过程中，体验快乐、享受幸福。二是学校今天的发展必须给明天的发展留下更大的余地，让学校今天的成就成为明天学校可持续性发展的条件。即以学生发展为本，培养品德高尚、充满活力、综合学力厚实的学生群体；以教师发展为本，造就素质优秀、团结创新、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设硬件一流、内涵发展、品质优越的校园文化。 四、总体愿景 根据上述学校优势和存在问题的实际，结合我们的办学理念和学校的未来发展态势，我们提出了以下学校三年发展的愿景： 坚持科学发展观，紧紧围绕镇小迁至新校舍之际，整合学区教育资源，深化科教兴校和人才强校战略。进一步加强两支队伍建设