5.9像正余弦定理(一).pptVIP

* 导入课题 课堂训练 正弦定理的证明及其应用 课后作业 课堂小结 大边对大角,大角对大边 任意三角形 直角三角形 ∠C= 90° 1、角的关系: 2、边的关系: 3、边角关系: 4 、任意三角形的面积公式: 任意两边之和大于第三边； 任意两边之差小于第三边． 初中学过锐角三角函数定义: sinA= ,sinB= 直角三角形 ∠C= 90° , sinC= 1 返 回 证明: (面积法) 在任意△ABC当中： 两边同除以 即得： 返 回 A C B 锐角三角形 证法二(向量法)： 过A作单位向量 垂直于 则： 同理：若过C作 垂直于 得： 两边与单位向量 作内积: 当△ABC为钝角三角形时，设 ?A90?. 则 与 的夹角为: 同样可证得 这就是说，对于锐角三角形、直角三角形、钝角三角形来说，上面的关系式均成立. 于是正弦定理得到了证明. 垂直于向量 过A作单位向量 A C B 的夹角为: 与 A- 90? 90?-C. 二.正弦定理 在一个三角形中，各边和它所对角 的正弦的比相等. 注:1.正弦定理的文字语言叙述： 2.正弦定理适合于任何三角形。 3.可以证明 （R为△ABC外接圆半径） 4.每个等式可视为一个方程：知三求一 三、正弦定理的应用 思考:如何求a? 例1、 在△ABC中，已知c= ，A= ，B= ，求b。 解： ∵ ∴ = 1．已知两角和任意一边，解三角形(求其它两边 和一角)； 正弦定理的应用 .A 例2： 为了测定河岸A点到对岸C点的距离，如果你的手中只有简单的测量长度和角度的工具,不过河你能测出A、C两点的距离吗？谁能设计出测量方案? .C .B 返 回 解： 课堂训练 1.在⊿ABC中已知c= ,A= ,B= ,求b. ∴由正弦定理得 2.在⊿ABC 中， 求⊿ABC的面积 A B C 返 回 3.若 则⊿ABC是( ) A.等边三角形; B.等腰直角三角形; C.有一内角是 的直角三角形; D.有一内角是 的等腰三角形; 分析: 返 回 ４．在　 中，若　　 ， 则　　　　是( ) 　 D 返 回 分析: A．等腰三角形 B．等腰直角三角形 Ｃ．直角三角形 D．等边三角形 5.已知方程 的两根之积等于两根之和,且a,b 是⊿ABC的两边， Ａ，Ｂ为两内角，试判定这个三角形的形状． 解： 设x1，x2是方程的两根，由根与系数的关系知： x1＋x2＝bcosA, x1x2＝acosB 由题意有： bcosA ＝acosB 由正弦定理得： 2RsinBcosA ＝2RsinAcosB 故：sinAcosB －cosAsinB ＝０ 　　sin（A－B）＝０ 因为Ａ，Ｂ是三角形内角．故 故⊿ABC是等腰三角形． 返 回 课堂小结 一．正弦定理 3. 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等. 注:1.正弦定理的叙述： 2.正弦定理适合于任何三角形。 （R为△ABC外接圆半径） 4.每个等式可视为一个方程：知三求一