人教版高中物理选修3-2教案43《楞六次定律》课件.pptVIP

§4.3 楞次定律 QQ:422734 一、学习目标 1、知识与目标 (1) 理解楞次定律的内容 (2) 会用楞次定律判断感应电流的方向 (3) 理解楞次定律中阻碍的含义 ２、过程与方法 (1) 体验楞次定律的探究过程,提高分析、归纳、概括及表达能力 (2) 体会物理规律探索基本思想 ３、情感态度与价值观 (1) 培养学生对科学探究的兴趣 (2) 感受科学家对规律的研究过程，学习他们对工作严肃认真不怕困难的科学态度 【复习提问】 1.产生感应电流的条件是什么？ 穿过闭合回路的磁通量发生变化 2. 通电螺线管产生磁场的方向如何判断？ 右手螺旋定则 教 学 过 程 N S + G 【新课引入】 演示实验１　条形磁铁插入，拔出线圈。 实验装置 ： 1、探究楞次定律 ( 1 ) 提问:线圈中的感应电流方向是否相同？ ( 2 ) 科学猜想：感应电流的方向由哪些因素决定？ 遵循什么规律呢? + G N S 2）设计实验： 1.线圈导线的绕向: 2.电流计指针偏转方向与电流流向的关系: 顺时针(从上向下) + G 准备: 1.线圈导线的绕向: 2.电流表指针偏转方向与电流方向的关系: 顺时针(从上向下) 电流从“－”接线柱流进,指针左偏 电流从“＋”接线柱流进,指针右偏 实验装置 ： + G N S 图号 动作 原磁场B0的方向 原磁通量的变化 感应电流的方向（俯视） 甲 插入N极 乙 拔出N极 丙 插入S极 丁 拔出S极 向下 向下 向上 向上 增加 增加 减少 减少 顺时针 顺时针 逆时针 逆时针 向上 向上 向下 向下 相反 相同 相反 相同 结论1 结论2 G N S S N G S N G N S G G N S S N G S N G N S G (3) 感应电流磁场B’方向 B0与B’方向的关系 结论1：当线圈内原磁通量增加时，感应电流的磁场B＇的方向与原磁场B0的方向相反 →感应电流的磁场阻碍磁通量的增加 结论2：当线圈内原磁通量减少时，感应电流的磁场B＇的方向与原磁场B0的方向相同 →感应电流的磁场阻碍磁通量的减少 back 阻碍磁通量的变化 阻碍磁通量的变化 楞次（1804~1865） 俄国物理学家 (4）楞次定律 （1）内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 问题链： 谁在阻碍？阻碍什么？ 如何阻碍，能否阻止？ 理解“阻碍”的含义： 从磁通量变化看 穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场阻碍磁通量的增加 穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场阻碍磁通量的减少 总结： 感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量变化， 从磁体与导体相对运动看 总结： 感应电流的磁场总要阻碍磁体与导体间的相对运动, 即“来拒去留” 即“增反减同” 理解“阻碍”的含义： 从磁通量变化看 穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场阻碍磁通量的增加 穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场阻碍磁通量的减少 总结： 感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量变化，即“增反减同” 从磁体与导体相对运动看 感应电流磁场总要阻碍磁体与导体间的相对运动 即“来拒去留” 3 楞次定律的应用 例1：法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示。铁环上绕有M、N两个线圈，当M线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈N中的感应电流沿什么方向？ B0 B’ B0 B’ （1）我们研究哪个闭合电路的感应电流？ （2）开关断开前,线圈磁场什么方向?当开关断开时,穿过闭合电路的磁通量是增大还是减少？ （3）感应电流的磁场应该是哪个方向? （4）感应电流是什么方向的？ 明确研究对象 该电路原磁场的方向如何？磁通量如何变化？ 判定感应电流磁场的方向 判定感应电流的方向 楞次定律 右手螺旋定则 运用楞次定律解题的一般步骤 例2：光滑细杆上悬挂一铝环，当条形磁铁沿轴线靠近铝环，问其将向哪个方向移动？