浙江省嘉善中学高中英语学科课程建设纲要(精品).docVIP

PAGE PAGE 1 浙江省嘉善中学高中英语学科课程建设纲要 普通高中英语课程是九年义务教育阶段英语课程的延伸。除了可以应用初中课程的词汇而外，其它各方面的知识系统都在初中课程的基础上加大了难度。课程总共分为九个模块，目前按高考的需要基本学到第七模块。课程设计以学生为主体，注重平衡发展学生的听、说、读、写的能力。课程设计的宗旨是让学生体验语言的交际功能，使学生进一步认识到学习英语的重要性。 一、英语学科特点与现状分析 （一）英语学科特点 英语课程是必修课程设置中的一门主课。它是一门非常受社会和家长重视的课程。课程的编排非常合理，内容非常贴近学生的实际生活。即重视基础，又发展能力。体现了语言课程的最终目的，完成并提高了语言课程的实用功能。 1、英语课程的设置格局 英语课程的设计分为几个功能板块。这些语言功能板块分为：话题、语言功能意念、语法结构部分、阅读部分、写作部分、练习部分（包括听力专项练习）。这样的设计，从各个角度培养学生的语言综合能力，其中包括语言的理解能力、语言表达能力、语言听音辩意能力、语言的书面表达能力。这些能力是语言实际应用的需要，更是高考的考察内容。 2、英语课程内容的设计理念 英语课本的内容选材非常丰富。给予学生的是学生们喜闻乐见的语言材料，材料涉及的面极广。其中包括：人文、地理、国外的风俗习惯、体育等。这些语言材料是生活中的内容，使语言的交际功能得到了训练和提升。 3、学科现状 嘉善中学是一所普通高中，吸纳的学生水平相比较而言，是嘉善县三所高中里最低的。因此在我们学校的教学过程中可以明显看到学生的英语学科薄弱。虽然也有英语单科成绩好的学生，但平均成绩很不理想。学生的英语单科学习兴趣低，尤其是乡下初中毕业的孩子们，这一特点表现的更为突出。这种情况具体表现在男生中的比例较大，这些孩子们的理科成绩相对要好一些。 针对这样的学科现状，我们的英语教学要以学校总体教学工作计划为依据，以提高教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，以课程改革为中心，以新课程理念以及新高考招生制度为方向来指导教研工作。反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作 （二）本校英语教师队伍 嘉善中学英语教研组是一支老中青结合的队伍，尤其是中间力量强大。现有二十七位英语教师，是一个团结互助，积极上进，朝气蓬勃、梯队合理、实力较强的教研团队。其中有高级教师七人，中级教师十九人，新青年教师一人。教育硕士一人。教研组内有嘉善县教学能手和学科带头人。市县级学科组核心成员。我们的老师都是敬业，钻研的集体。本组老师多次获得市级优质课，县级公开课的一等奖，二等奖。积极参加课题研究。团队合作愉快，凝聚力强。 1、和谐备课组 嘉善中学构建和谐备课组已有多年。我们努力探索、改进集体备课活动，除备课组活动安排上布置的任务外，还积极找话题、找项目，以保证每周每节课的时间有更好的内容，用更好的方式进行。主要内容包括：下周课程备课讨论；教育教学理论学习；前阶段练习中的易错题汇编分析；考前复习、考后情况分析；当前教学中的热点问题。和谐备课组的最主要的职能是合作分工，集体备课，资源共享。我们教研组为此还被评为县优秀教研组。 2、教研活动 我们把教学研讨活动重点放在课程建设、教学改革中的实际问题上，组织开展多种形式的教研活动；组织教师参与学校及上级教科研部门组织的教研活动；积极指导备课组开展教研活动；积极承担上级教科研部门安排的教研活动。 积极地开展各类活动，提高组员们的教学技能。开展了“说课比赛”、校内比武；所有老师共同参与编写校本练习；每位老师编制一个单元的三维目标，并命月考试卷，每次考试后要求作好详细的考试质量分析等等。鼓励老师参加新理念的“微课比赛”、说课比赛、优质课比赛等。 我们积极参与各类培训活动，并考察省内一些名校，增长了见识，学到了经验，并主动把所学所得运用到日常教学中。 走出校门，参加教研活动。名师们全新的教育教学理念和对教材内容和形式的精准把握，让老师们颇受启发。 举办“英语活动”，开展了英语书法比赛、英语歌曲比赛、英语听力大赛、英语词汇大赛、英语原版片欣赏等等丰富多彩的活动，老师们精心组织，学生参与度高。我们成功举办了英语课本剧的表演。 3、听课与磨课 对于一个一线教师来说，听课是一项必不可少的内容。听课的价值就体现为从其他优秀教师身上发现优点并为己所用，是使自己教学基本功更扎实的有效手段。而评课又是听课之后对授课者课堂全方位的一种评价。教研组要求每个开课老师要针对这节公开课进行说课，其他教师进行评课。大家相互学习，相互交流，开课者讲自己的设计与课后感想，