人教版小学语文《荷花》.docVIP

《荷花》第一课时教学设计 ? 【设计理念】 阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”；阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”。《荷花》第一课时的教学设计，力图落实和体现上述教学理念。 ?【设计特色】?以“读”为经，以“练”为纬，培养学生的语感??? 学习目标： 1、通过看图，读文，展开想象，品味词句去欣赏荷花的美，培养审美情趣和热爱大自然的感情，体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。 2、通过多种形式的朗读指导，培养有感情地朗读课文，积累优美语言。 学习重、难点： 通过看图，读文，展开想象，品味词句去欣赏荷花的美，培养审美情趣和热爱大自然的感情。 教学准备： 教师：课件； 【教学流程】 设境激趣，触发语感，创设语境。 1.欣赏荷花图片，谈谈你看到的荷花。 师：今天咱们上《荷花》这篇课文。哪些同学看到过荷花？看过的请举手。还真不少，还想不想再看看荷花？好！咱们一起来欣赏。看完以后，大家再来交流交流，你看到了怎样的荷花。 师：（播放荷花的课件。）生：（欣赏课件。） 师：都陶醉了，是吧？来，跟大家说说，你看到了怎样的荷花。 生：我看到了美丽的荷花。 生：我看到正在开放的荷花，还没有开放的荷花，和全部开放的荷花。（你看到的是各种形状