山东省高考文科综合特能力测试评析.docVIP

PAGE PAGE 1 山东省高考文科综合能力测试评析 今年山东省高考文科综合能力测试，实行省自主命题，并第一次进行网上评卷。省高考文科综合阅卷领导小组在组织评阅试卷的过程中，召开了试卷分析座谈会，听取了一线教师及有关专家对试卷的意见和建议，并结合阅卷质量检查过程中对试卷有关数据的统计分析，现将试卷评析意见、有关资料及命题建议等情况汇总如下。 一、试卷结构及特点 今年我省文综试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共计37个考题，总分240分。第I卷（选择题）共25题，100分。第II卷共12题，140分，其中26—29题为必做部分，分值110分；30－37题为选做部分，分值30分。文综试卷政治学科所占分值为84分，历史学科为78分，地理学科78分。 第I卷（选择题）中，政治学科9题，36分；历史学科8题，32分；地理学科8题，32分。 第II卷（非选择题）中，政治为48分，历史为46分，地理占46分。其中26题为地理题（25分）；27题为历史题（25分）；38题为政治题（25分）；29题为政、史、地三科综合（35分）。30、31、32题为地理选做题；33、34、35题为历史选做题；36、37题为政治选做题。试卷与08年文综试卷比较，试卷整体结构与题量都保持稳定，未进行调整。 二、试题的主要特点 今年山东文综试题能够体现素质教育的基本理念和要求，具有较好的思想性、科学性和综合性，但不同学科又具有自己的特点。 文综政治部分 （一）试题的特点 1. 试题突出生活化，具有一定的时代气息，紧扣社会热点问题，引导学生关注现实问题。命题坚持以现实生活中有关理论问题和现实问题为中心，深入贯彻理论联系实际的原则。例如17、19题是比较典型的生活化题目。 2.试题具有鲜明的价值导向，关注国家的大政方针。突出思想性政治性，引导学生树立科学的世界观和人生观、价值观。例如28题，以应对金融危机为大背景，2008年下半年以来，全球经济减速对我国的影响加深，我国财税政策进行了适时调整，释放出“保增长、扩内需、调结构’的强烈信号，并逐步形成“结构性减税”的基调。以结构性减税综合考察了经济、政治、哲学等模块知识。 3. 坚持能力立意，通过创设新情境，考查学生基础知识、主干知识和基本能力，引导学生落实“双基”。纵观近年来的高考文科综合能力测试试题,都坚持了“能力立意”的指导思想,突出考查考生综合分析和解决问题的思维能力。具体来说就是考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个方面的能力。对这些能力的考查是通过创设新的情境、运用灵活的考查形式而又不脱离学科知识的支撑来进行的。 4. 突出综合性。学科内模块综合性进一步增强。突出表现在选择题中的21题，还有主观性试题，如28题，本身综合考察了经济、政治、哲学三个模块的知识，在每一个设问里考察了很多单元的知识，如第(2)结合材料二，运用经济生活知识，分别阐明表4中三种税收政策的调整对我国经济发展的积极意义。综合考察了经济生活的二三四三个单元的知识点，再如29（5）)依据材料回答，该规划均确立过程体现了哪一些政治生活道理？综合考察政治生活一二三单元的知识点。 5.试题难易度把握较好，区分度较好。题目看似不难，但得高分不容易。 （二）试题存在的问题 1.有一定的时代性但仍不够突出，某些重大热点有所遗漏，地方性色彩进一步弱化。08年不考汶川大地震，09年不考庆祝建国六十周年，却考今年是达尔文的《物种起源》发表150周年，试题的时代特征不鲜明。地方特色被弱化，政治选择题中没有一道是体现山东特点的，只有29题和37题中有所体现。 2.命题倡导研究性不够。这与新课改的方向不一致，也与政治考试大纲倡导考察探究性题目的要求不符合。 3.贯彻公平性不够。在选修题目的设计上仍需要使题目的难度相当，36题的平均分高于37题，这也是为什么全省26万文科生，有21万考生选择答36题的缘故，而且此题不用学选修，只用必修二的知识就可以完全解决。 4.创新性不够。今年的文综政治试题可以说是“泯然众人矣”，不能给人以耳目一新的感觉。我们看到的是山东求稳的特点，稳定有余，创新不足的特点十分突出，既没有新的题型，也无新的设计，题目多是老面孔。 5.试题设问指向和答案组织存在问题。宏观性的设问过多，如28(2)结合材料二，运用经济生活知识，分别阐明表4中三种税收政策的调整对我国经济发展的积极意义。虽然答案看似不超纲，但有关税收的作用新教材是没有详细阐述的，课程标准也没有对税收的作用的要求，因此，学生答此题是有难度的。如28题(4)，结合材料二分析“结构性减税”政策确立的哲学依据。29题(5)、(6)问，据材料回答该规划均确立过程体现了哪一些政治生活道理？结合材料，运用文化生活知识分析上述做法的理论依据。设问指向