人教版二年级数学上册第一单元知识点总结汇总.docxVIP

人教版二年级上册第一单元知识点汇总 1.?厘米和米 厘米和米是计量物体长度的单位。 测量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。“厘米”可以用“cm”表示。 测量比较长的物体，通常用“米”作单位，“米”可以用“m”表示。 1米=100厘米 2.?用尺子测量物体长度的方法： 用尺子测量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，对着刻度几就是几厘米；如果物体的一端不是对着尺子的刻度0，而是对着其他刻度，那么把物体两端所对着的两个刻度相减，得到的差就是物体的长度。 3.?线段的特征 （1）线段都是直的。 （2）有两个端点。 （3）可以量出长度。 4.?测量线段长度的方法： ??尺子的刻度0与线段的一端对齐，线段的另一端对着的刻度就是线段的长度。 5.?线段的画法： ??画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。 6.?选择物体的长度单位： 选择长度单位时，可以利用将单位和数据相结合的方法或借助参照物的方法。 7.?求物体的长度的实际问题 运用画示意图法，列出算式进行计算求解。  人教版二年级上册第二单元知识要点 1.?两位数加一位数或两位数的不进位笔算方法： 相同数位对齐，从个位加起。 2.?两位数加两位数（进位）的笔算方法： ?相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1. 3.?两位数减两位数（不退位）的笔算方法： 相同数位对齐，从个位减起。 4.?两位数减两位数（退位）的笔算方法： 相同数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，就从十位退一，在个位上加10再减。 5.?“求比一个数多几的数是多少”的问题 解决“求比一个数多几的数是多少”的问题，用这个数加上多的数就是要求的数。验算时，可以用和 - 一个加数=另一个加数验证计算结果的正确性。 6.?“求比一个数少几的数是多少”的问题 解决“求比一个数少几的数是多少”的问题，用这个数减去少的数就是要求的数。验算时，可以用差+减数=被减数来验证计算结果的正确性。 7.?连加的计算方法 计算连加算式时，要按照从左到右的顺序进行计算。用竖式计算时，可以列两个竖式计算，也可以列一个竖式计算。第二个竖式的加数是第一个竖式的结果。列竖式时有进位不要忘记进位。 8.?连减的计算方法 计算连减算式时，按照从左到右的顺序进行计算。用竖式计算时，可以写成一个竖式，第一个竖式的结果是第二个竖式的被减数，能口算的可以直接口算，不用写出竖式。 9.?加减混合运算的运算顺序 计算加减混合算式时，先把前两个数相加（或相减），再用所得的结果与第三个数相减（或相加）；如果有小括号，要先算小括号里面的。 10.?解决连续两问的实际问题 解决连续两问的实际问题的方法：先分析数量关系，通过题中给出的两个已知条件求出中间量，再把中间量作为已知条件，联系题中给出的已知条件，求出题中的问题。  人教版二年级上册第三单元知识要点 1.?角的初步认识 （1）角的认识：角是由一个顶点和两条边组成的。 （2）画角：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。 例： 2.?直角、锐角和钝角的初步认识 （1）直角的判定：与三角尺上的直角进行比较。 （2）画直角： ①先画一个点作为直角的顶点，再从这个顶点出发画一条笔直的线作为直角的一条边； ②将三角尺上的直角顶点与这个点重合，三角尺的一条直角边与这条线重合；然后从这个点出发沿三角尺的另一条直角边画一条笔直的线； ③最后，标上直角符号。 （3）锐角都比直角小，钝角都比直角大。  人教版二年级上册第四单元知识要点 1.?乘法的初步认识 （1）乘法的意义：求几个相同加数的和，叫做乘法。乘法是加法的简便运算。 （2）乘法的各部分名称： （3）乘法算式的写法：如3个5相加，写作：3×5，也可以写作5×3。 （4）乘法算式的读法：如2×5=10，读作：2乘5等于10。 2.?1~6的乘法口诀 注意：几的乘法口诀就有几句哦! 3.?乘加、乘减 运算顺序是，先算乘法，再算加法或减法。 4.?解决问题