齐鲁书社小学五年级下学期传统文化教案.docVIP

PAGE 18 第 PAGE 17 页 共 NUMPAGES 17 页 2011—2012第二学期 五年级传统文化教学计划 一．教材分析； 教材分析：本教材是围绕科学技术、诗歌朗诵、传统戏曲、历史名臣等主题来编排的，本学期共学习五个单元，《古诗四首》《京剧》《李时珍》是精读课文，饮食文化是略读课文。本组涉及知识能力方面的内容主要有：1、通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，认识生字、掌握词语；引导学生感受古人丰富的想象；了解中华古代科学技术和对外文化交流对世界的贡献。2、扩展开去，引导学生阅读其他历史故事、民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。在教学时，引导学生学习运用抓住人物言行的语句，体会人物的品质。另外给学生提示一点民间故事和神话传说的知识，特别是对神话传说，要让学生明白，它们并非现实生活的科学反映，而是过去人类不能科学解释世界和自然现象，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。二．学生现状分析：学生对民间传说故事有一定了解和比较感兴趣，个别学生可以讲述。 三．教学目标；1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 　　2、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 　3、能背诵古诗，有学习中古传统文化的兴趣。 ???4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 　5、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 四．教学重点难点； ??1、培养独立识字的能力。有主动识字的愿望，在生活中自主识字 ??2、能运用阅读和生活中学到的词语五.教学措施；示范读、泛读和学生自读相结合 六.教学进度安排（学期总课时）。 第17课 授课题目： 茶 教学目的： 1、通过本课题的研究、交流，在获取知识的同时使学生对茶产生不同程度的兴趣。 2、能对茶的起源、种类、制作流程、茶具有一定的认识，并愿意继续深入的研究。 3、学生能吟诵与茶相关的诗词，嫩简单谈谈茶文化。 教学重点：　能对茶的起源、种类、制作流程、茶具有一定的认识，并愿意继续深入的研究。 教学难点： 学生能吟诵与茶相关的诗词，嫩简单谈谈茶文化。 教 学 进 程 设 计 一、课前交流 二、激趣谈话 同学们，在我们确定此次活动课题后，咱们已经共同设计了一份课前调查表，下面请同学们将自己的表拿出来，在小组内，在小组长的带领下，全员参与，并有记录员将综合的结果加以整理，以便到集体中去交流。 调查内容 （平时最常用的饮品） 特点 白开水 纯净水 碳酸饮料 咖啡 茶及其品种 其它 三、交流调查表 有小组内的解说员将小组的讨论结果进行展示，并作简短说明。（出示表格） 四、简介茶的历史 同学们，通过我们的调查可以看出茶在我们的生活中占据着非常重要的位置，那你了解茶的历史吗？ 学生作简单的介绍，教师根据学生的回答作必要的补充，但不要过于详实。 五、认识不同品种的茶 1、同学们，你们在家中也经常饮茶吗？课前你们已经对茶的品种作了相关的调查，有些同学也许已经亲自去品尝了，下面老师就考靠大家，每个小组都有一些茶叶，请你们在五分钟之内，运用自己学到的知识加上你的经验去分辨这些茶叶的品种，可以刨一刨亲口去尝一尝，然后在相应的编号下写出这是哪一种茶。 2、学生在小组内合作交流去辨认茶叶。 3、请各小组的同学将合作讨论后的结果作一个总体的汇报，并说出不同品种茶叶的特点教师针对学生的回答作简要点评。 4、课间出示个种茶的特质，并较少其它的品种。 5、 大家也许有些口渴了，同学们肯定也想多品尝几种茶，下面就请大家自由品茶吧！（播放音乐留出5分钟左右的时间让大家自由品茶） 六、本课小结 通过本次活动学到的知识 第18课 授课题目： 酒 教学目的： 了解中国酿酒的历史，及文人与酒的故事，及酒的种类和礼仪 教学重点： 　了解中国酿酒的历史，及文人与酒的故事，及酒的种类和礼仪 教学难点： 了解中国酿酒的历史，及文人与酒的故事，及酒的