说课《职业道德与法律....pptVIP

江苏省淮安市高级职业技术学校 刘晓雯 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》第一框《 努力做遵纪守法的好公民》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 《增强规则意识》 （第一框） 说课提纲 说课提纲 1 1 教材分析 学情分析 教学目标 教学设计 教学反思 教学过程 教学反思 2 4 3 6 5 说课提纲 教学设计 第一框 《增强规则意识》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 说课提纲 教材分析 学情分 教学目标 教学设计 第一框 《增强规则意识》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 一、教材分析 教材体系 （一）体系、内容分析 单元地位 单元地位 教学内容 《职业道德与法律》（焦宏昌 扈文华 主编） 中职课程改革国家规划新教材。 三贴近 培养学生的法治观念，维护宪法和法律权威。学会用法定程序维护自己的权益。 承上启下 法治的一般道理和我们生活的法治背景。本节课集中对学生进行遵纪守法教育 （一课时） 说课提纲 学情分 教学目标 教学设计 第一框 《增强规则意识》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 一、教材分析 （二）教材处理 单元地位 充分利用教材资源前提下 结合学生实际 引入现实案例 加强理解 职业拓展 突出重点 突破难点 说课提纲 教学设计 第一框 《增强规则意识》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 一、教材分析 （三）教学重点与难点 单元地位 教学 难点 纪律与法律 异同点 教学 重点 做遵纪守法的 人 说课提纲 教学设计 第一框 《增强规则意识》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 二、学情分析 单元地位 唉！我学习成绩一直不好，好自卑！ 这门课没意思，做手工去！ 我得因材施教、激发兴趣、重塑自信、建构知识。 九年级学过的，法律知识太闷了！ 三、教学目标 确立依据：根据教育部制定的教学大纲，体现“以岗位为标准，以就业为导向”的职业教育指导思想。 知识和技能 ●了解规则的作用，纪律与法律的异同点，正确认识和理解纪律，认清职业活动中违背规则的危害。 过程与方法 ●通过相关案例的分析，再根据案例所凸显的相关问题进行小组合作讨论，教师进行相应点拨和总结，从而让学生通过自己的努力掌握了本课的基本知识。 情感态度与价值观 ●增强规则意识，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道德，让规则常驻心中。 三维一体 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 第一框 《增强规则意识》 说课提纲 教学设计 第一框 《增强规则意识》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 四、教学设计 单元地位 乐于学 以学生发展为本 （一）教学理想 乐于学 学得会 用得上 说课提纲 教学设计 第一框 《增强规则意识》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 四、教学设计 单元地位 乐于学 （二）教法、学法 “教师只做点火和煽风的事，让燃烧成为木材自身的活动”。 体现了“凡为教者必期于达到不教”教育思想 教法 学法 教 法 演示法 探究法 讨论法 归纳法 教授法 学 法 思考评价法 分析归纳法 自主探究法 总结反思法 说课提纲 教学设计 第一框 《努力做遵纪守法的好公民》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 五、教学过程 单元地位 总结反思 5min 学以致用 8min 探究知识 30min 复习导入 2min 45min 小组内 分任务 排练 搜集资料 课 前 准 备 教学过程 骑手的故事 纪律和法律异同点（表格） 课前预习 教学过程 总结反思 学以致用 探究知识 复习导入 教学效果：自然过渡；让学生明白道德与法律的关系。 问题一：什么是道德？ 问题二：道德的遵守与道德品质的提升依靠的是什么？ 教学过程 总结反思 学以致用 探究知识 复习导入 第一目：规则与秩序。 亲身体验 打开思维 激发兴趣 无以规矩，不成方圆——孟子 教学过程 总结反思 学以致用 探究知识 复习导入 第二目：纪律与法律。 肢体表演 案例探究 展示照片 培养学生合作、探究、自主学习的能力，发挥同伴教育的作用，提高自我教育能力。 畅所欲言 晨 读 滨州市技能大赛一等奖 教学过程 总结反思 学以致用 探究知识 复习导入 第二目：纪律与法律 请你分析 纪律法律特征 权利 义务 请你帮忙 纪律法律作用 教学过程 总结反思 学以致用 探究知识 复习导入 区分纪律与法律异同，突破难点 补充案例 第二目：纪律与法律 议一议 教学过程 总结反思 学以致用 探究知识 复习导入 请你分析 违纪乱法的危害 第三目：做遵纪守法的人 请你想想