语文人教版三年级下册《卖木雕的少年》（执教：罗萍【仪陇县老木乡小学校】.pptVIP

卖木雕的少年;学习任务： 1．巩固文中的四字词组，并学会恰当地运用。 2．通过人物的动作和语言体会人物内心活动，并以感情朗读来体现。 3．了解课文背景，让学生感悟卖木雕的少年对中国人民的友好之情及中非人民的友谊。;; 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。;; 摊点里成列的木雕， 其中象墩 ，大象雕得 ，我一看就 ，但是因为我要带的行李已经超重，只得放弃购买的念头，因此我很 。 ;; 少年的眼睛 里流露出一丝遗 憾的神情。 ; 莫西奥图尼亚大瀑布景区游人如织，为什么非洲少年只对我这个中国人说“我们是朋友”呢？; ; 爱的传递是相互的。1971年，在世界联合国大会上，正是由于非洲多???国家的支持和帮助，我们中国才得以恢复在联合国的合法席位。 ; “这个小，可以带上飞机。” 　　“太好了！” 　　“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” 　　“我们是朋友！我们是朋友！”; “这个小，可以带上飞机。”…… 　　“太好了！”…… 　　“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”…… 　　“我们是朋友！我们是朋友！”……;; 我们是朋友！ 我们和非洲人民是朋友！ 我们和非洲人民永远是朋友！;　 在作者需要帮助的时候，少年热情地伸出了双手， 　　因为——我们是朋友！ 　　当非洲人民遭受苦难的时候，中国人民热情地伸出了双手， 　　因为——我们和非洲人民是朋友！ 　　愿我们能够永远珍惜彼此关爱的点点滴滴， 　　因为——我们和非洲人民永远是朋友！;真情赞扬： 那天晚上，“我”和宾馆里的各国游客，以及许多当地人都对这个黑人少年赞不绝口，大家纷纷夸起了这个黑人少年。请你先想一想，人们会怎么夸；然后你把自己当作其中的一员，写几句话夸夸这个少年。