第二小学六年级下册数学导学案.docxVIP

备 课 一 览 表 备课组长 备课教师 备课任务 龚玲 张菊 教材第1—14页 王蓉 教材第15—26页 张翠兰 教材第27—42页 杨芳 教材第43—54页 刘晓梅 教材第55—70页 景秀荣 教材第71—82页 龚玲 教材第83—103页 集体备课初次审核 领导最终审核 第二小学二年级数学导学案 课题 分苹果 第一单元共6课时第 1 课时 学习 目标 1.学会除法竖式的写法，能正确列竖式计算表内除法。 2.让学生了解除法竖式中各部分的含义和用多种方法解决问题的能力。 重难点 学会除法竖式的写法，能正确列竖式计算表内除法。 教学准备 多媒体课件小圆片 导 学 过 程 一、创设情境，导入新课 师：小朋友，你们最爱吃什么水果？能告诉老师吗？ 生：桔子、香蕉、苹果?? 师：那么，你们知道老师最爱吃什么水果吗？（生猜） 师：对了，我最爱吃苹果，还有哪些同学也爱吃苹果？ 生：举手。 师：今天，老师给小朋友们带来了好多苹果呢，你们看。 （课件动画演示出示一大盘苹果） 小朋友，快来数一数，看老师一共带来了多少个苹果？ （18个） 师：老师一共带来了18个苹果，那么这节课，我们就一起来分苹果（师板书：分苹果） 二、探索交流 1.课件出示情境图 （1）根据上图信息，你能提出与除法有关的问题吗？指明回答。 （2）每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？ = 1 \* GB3 ①学生先独立思考。（提示：可以用自己喜欢的方法去算） = 2 \* GB3 ②小组内交流。 = 3 \* GB3 ③选代表汇报（说出结果，并讲述自己的思考过程） 生1:通过口诀“三六十八”得出结论，可以放3盘。 生2：6+6+6=18，可以放3盘； 生3：18-6-6-6=0，可以放3盘。 生4：用除法算式算:18÷6=3,所以可以放3盘 (3)同桌合作:用18个圆片摆一摆,验证推算结果是否正确,教师用展台展示学生摆放圆片图,进一步验证、交流. (4）介绍除法竖式的写法 师:以前我们计算加法、减法、乘法时可以用竖式计算,大家想想,除法能不能也用竖式来计算呢？ 小组讨论:除法竖式该怎样写？ 3 6 18 18 ------- 0 师引导生表述除法竖式中各表示的含义：(18是被除数，表示有18个苹果；6是除数，表示每盘分6苹果；3是商，表示分3盘。 (5)学习竖式写法学生试着写除法竖式 (6) 学生观察，并说一说写除法竖式时需要注意什么？ （注意：先写被除数18，然后写除式，3要与8对齐，然后写积18） 三、检测反馈 （1）课本第3页“练一练”第1题。 （学生独立完成，班内交流。） （2）课本第3页“练一练”第2题。 （学生先独立圈一圈、填一填，再指名说一说。） （3）课本第3页“练一练”第3题。 （学生独立用竖式计算，完成后同桌两人互相检查，并选一道喜欢的题目说一说是怎么算的？) 四、课堂总结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 五、作业设计 1.括号里最大能填几？ 3×（ ）25 8×（ ）36 7×（ ）29 5×（ ）36 376×（ ） 497×（ ） 2.竖式计算 32÷4= 15÷3= 27÷9= 48÷8= 个人微调 板 书 设 计 分苹果 18÷6=3（盘） 3……商 6 18……被除数 18……除数和商的乘积 0……被除数减去除数和商的乘积所得的差 作业 反馈 课 后 反 思 第二小学二年级数学导学案 课题 搭一搭（一） 第一单元共6课时第 2 课时 学习 目标 1.通过摆一摆、分一分认识余数，理解商和余数的具体含义,并能正确读写有余数的除法。 2.理解有余数除法的意义,学会有余数除法的计算方法。 重难点 结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 教学准备 多媒体课件小棒 导 学 过 程 一、温故知新 同学们，今天老师给大家带了许多礼物，想要吗?要想得到礼物，必须开动你们的脑筋，思考并回答以下问题（课件出示问题） 淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，4根小棒搭一个正方形。 12根小棒能搭几个正方形？20根小棒能搭几个正方形？ 通过上面的练习，你发现了什么？这节课，我们就一起来探究搭小棒的问题（板书课题） 二、探索交流 1.认识余数 师:如果用13根小