雷雨教案和反思.docVIP

18．雷雨 蒋秀芸 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文，弄清本课是按照“雷雨前、雷雨中、雷雨后”的顺序写的。 2.创设情境，使孩子学习并理解“压、乱、虹、垂”四个汉字，正确美观地书写“垂”和“蜘蛛”。 3．培养留心观察的兴趣。 教学重、难点：创设情境，使孩子学习并理解“压、乱、虹、垂”四个汉字，正确美观地书写“垂”和“蜘蛛”。 教学准备：生字卡、课件 课时安排；第一课时 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 1．（手指ppt）满天的乌云就像一张大大的灰色布帘，遮天蔽日，孩子们，听（播放：刮风下雨闪电雷声的旋律），听到了什么？感受到了什么？ 2.（风声雨声闪电声打雷声）真是风雨交加、电闪雷鸣，让我们走进18课，去迎接这场雷雨吧。齐读课题。雷雨来势凶猛，试着读出它的气势来。再读课题。 二、初步感知课文 1. 孩子们已经提前进行了预习，现在请大家自由读课文，读准字音，读通句子。 2.小朋友读书的习惯可真好！读完课文，你知道课文是按照什么顺序写的吗？ （雷雨前、雷雨中、雷雨后的时间顺序） 板书 前 中 后 3.请孩子们默读课文，边读边思考，课文哪几个自然段写雷雨前的景象，哪几个自然段写雷雨时的景象，哪几个自然段写雷雨后的景象。 三、随文识字 雷雨前 1.首先让我们一起去观察雷雨前的景象。出示1-3自然段，