身体哲学与诺丁德育的关系论文 .docVIP

身体哲学与诺丁斯德育的关系论文 　　论文摘要:身心二元论确立以来，身体一直被处于放逐的边缘。但自从“存在先于本质”这一理念确立后，身体在哲学领域中逐渐受到关注。在此背景之下，诺丁斯把身体哲学延展到德育中，形成了自己的德育理论特色。这种特色主要表现为：身体哲学与德育的同一性；身体哲学对德育的超越性。 　　论文关键词:诺丁斯；德育；身体哲学 　　在我国，诺丁斯德育理论颇受重视。但是，研究者关注的重点却是诺丁斯“关心教育”的基本内容以及它的价值。关心教育受到重视的基本原因是突出了人在教育中的地位与价值。反思当前在社会政治、科学、经济、文化发展背景下重视人的教育的意义，这些研究与教育实践，是非常富有价值的。但是，我们认为诺丁斯以关心教育为主旨的德育理论与实践，尚需深入研讨，即反思诺丁斯形成德育理／2的理／2假设与认识前提，也就是要深入考察诺丁斯德育理/2是如何处置身体的问题。身体是“关心教育”能够实施的前提条件之一，如果没有人的身体的存在，也就无法维持人的生存。因而，关于身体与德育之间关系的思考，是学习与分析诺丁斯德育理论务必要关注的课题。本文就此探讨诺丁斯德育理论中的身体哲学，这一课题的研究将具有重要的学理和实践价值。 　　一、身体哲学与诺丁斯德育的同一性 　　诺丁斯的身体哲学与德育具有同一性。她运用身体哲学的基本理念构造了德育理论，提出了不同于传统德育的理论立场。我们从两个方面来进行