英语文素养导向教案设计示例撰写参考架构.PDFVIP

英語文素養導向教案設計 示例撰寫參考架構 主題/單元名稱 Hide and Seek – Where is King Kong? (Based on Lesson 7—Where Are My Shoes?) th 7 Grade 實施年級 節數 共 4節， 180 分鐘 詢問與說明人或物品的所在位置，表達與分享。 設計 理念 A1—身心素質與自我精進。 核心素養 B1—符號運用與溝通表達。 B2—科技資訊與媒體素養。 1-IV-3能聽懂基本或重要句型的 句子。 1-IV-4能聽懂日常生活對話的主 要內容。 2-IV-2能依情境使用日常生活用 語。 2-IV-6能依人、事、時、地、物 學習表現 作簡易的描述或回答。 學習主題 家政與環境教育 2-IV-10能以簡易的英語描述圖 片。 3-IV-6能看懂基本的句型。 學習 議 4-IV-2能依圖畫、圖示書寫英文 重點 題 句子。 6-IV-1樂於參與課堂中各類練習 活動，不畏犯錯。 Ad-IV-9國中階段所學的文法句 型。 B-IV-2國中階段所學字詞及句型 的生活溝通。 學習內容 實質內涵 B-IV-5 人、事、時、地、物的描 述及問答。 B-IV-6圖片描述。 B-IV-7角色扮演。 1. 學生能夠理解不同的介係詞和其所屬相對位置。 學習目標 2. 學生能夠靈活應用國中所學單字與句型介紹介係詞的使用時機。 3. 學生能看懂時間並靈活應用國中所學單字和句型表達時間的各種方式。 運用網路多媒體、影片與課本句型進行教學活動並請學生以分組合作的方式進行討 教學策略 論 、獨力或合作 完成學習單並上台報告。 1 (採條例式扼要呈現 ；相關紀錄或相片可置於附件 ) 1. 10/22 決定教案設計主題，以七年級學生為主。 2. 10/26 將康軒第一冊第七課之內容分為四部分，並於各部分詳細構畫上課活動內 教師專業社群共 容。 同備課運作過程 3. 11/2 參考校內外資深英語教師之建議予以修正。 4. 11/7 上網收集相關內容(活動、遊戲和影片 ) 、學習單與建議教學流程。 5. 11/30排定演示日期，將計畫中的教案於真實課堂中呈現。 教材來源 康軒第一冊第七課 Where Are My Shoes? 。 筆電、 投影機、課本、學習單、手機或平板電腦。 影片網址 : /watch?v=idJYhjGyWTU /watch?v=xyMrLQ4ZI-4 /watch?v=4PZS5g4pSjY /wa