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孩子成长与科学教育
孩子学习成长与科学教育;快乐、健康、智商高！;英语; 孩子疲惫谁之过;学习兴趣的培养;兴趣的作用;;阿尔弗雷德·伯纳德·诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel, 1833.10.21－1896.12.10）是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。他曾拥有Bofors军工厂，主要生产军火；还曾拥有一座钢铁厂。在他的遗嘱中，他利用他的巨大财富创立了诺贝尔奖，各种诺贝尔奖项均以他的名字命名。人造元素锘（Nobelium）就是以诺贝尔命名的。;苏霍姆林斯基
学习状态的改变
----有兴趣才会去探索去研究去发现去思考……
;行为习惯与人格的塑造;“行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运。” ;科学时代来了; ;人的思维方式;努力;批判性思维;“批判性思维”理念关注的核心问题是逻辑知识与逻辑思维能力之间的关系，或者更一般地，是知识和能力之间的关系。 ;科学;小学生科学素养;兴趣;1深入浅出
2简单有趣
3定目标
4成功和满足;科学教育与孩子的成长;汽水为什么会有气呢？里边到底有什么东西？;先来认识一个秘密武器;食醋;将白糖水与小苏打混合;
以台湾、澳大利亚相关课程为主体；
以生活化、实用化、趣味化来培养学生对科学探究的兴趣
多元式科学实践课程
（数学、物理、化学、生物、天文、地理等）；
科学知识、动手验证、拓展表达、写作能力；
4—12岁，共分为14个级别，近300多个课程；
课程每人每课一本教材、一套实验器材；;爱科学的孩子能力高 ;批判性思维、兴趣的结合;从质疑中找寻真理
在验证中收获快乐;小牛顿完整的课程体系;;少儿班课程体系(6_12岁）;少儿课程教材、器材;教育的希望， 来自于拥有热忱与创意的教师和家長;他们能掌握真知，飞向未来！;结束语;谢谢各位！
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