XX四年级上册数学好玩教学设计反思作业题答案（北师大版）.docxVIP

XX四年级上册数学好玩教学设计反思作业题答案（北师大版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　实验。　　.通过“滴水实验”活动,了解实验活动的步骤:明确任务、设计方案、动手实验、交流反思。　　2.通过小组合作实验,培养团结合作意识和动手实践能力,增强“节约用水,从我做起”的责任意识,养成良好的节水习惯。　　重点:了解实验活动的步骤:明确任务、设计方案、动手实验、交流反思。　　难点:实验方案的确定和实验过程的操作以及实验结论的得出。　　、实验方案单和实验报告单。　　师:水是大自然对人类的恩赐,“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要的前提,水是我们的生命之源。但是水资源的浪费现象比比皆是,今天老师就带领大家一起,来做一个有关水的实验,一起来谈谈节水这个话题。　　板书课题:滴水实验　　【设计意图:开门见山,首先树立节水意识,引导同学们重新认识身边的水,重新思考与我们的生活息息相关的水,在我们的生命中是何其重要。】　　.明确活动任务。　　师:明确活动任务——设计滴水实验,推算一个没拧紧的水龙头,1年会滴多少水。　　2.设计活动方案。　　师:全班分小组讨论,设计一个什么实验,可以解决这个问题呢?　　小组讨论,派代表全班交流汇报。　　师生共同得出:先用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头,计算这个纸杯平均1分滴掉多少水,再推算一个没拧紧的水龙头一年滴掉多少水。　　3.设计具体的实验方案。　　师:小组讨论,需要哪些数据?怎样得出这些数据?设计具体的实验方案。　　生1:需要用量筒,测量出一满纸杯水的体积是多少毫升。　　生2:测量一满纸杯水滴完,需要多少时间。　　师:你用什么方法,计算出这个纸杯平均1分滴掉多少水?1年呢?　　生1:用一纸杯水的体积÷滴完的时间=每分滴水的体积。　　生2:每分滴水的体积×60×24×365=一个没拧紧的水龙头1年浪费的水的体积。　　师:现在小组合作完成下面的实验操作。　　完成表格。　　实验方案　　实验名称　　计算一个纸杯平均1分滴掉多少水　　实验人员　　小组　　测量工具　　秒表、量杯　　实验方法与步骤　　.一个纸杯平均1分滴掉多少水　　先用量筒测量出纸杯里水的体积是毫升,用秒表测量滴完这杯水的时间是秒=分　　计算这个纸杯1分滴水的体积　　2.推算一个没拧紧的水龙头1年浪费多少水　　实验分工　　测量水的体积人员:;测量一杯水滴完的时间人员:　　动手实验。　　师:按照实验方案实验,完成下面的实验报告。　　实验报告　　实验数据　　计算过程与结论　　反思交流。　　①和同伴交流并分享实验结果。　　②根据实验结果,完成教材第89页第2题。　　③读教材第90页第3题,说说你知道的节水知识,哪些节水的方法好?　　提示:　　①刷牙时不要让水龙头一直开着。　　②用洗衣机洗衣服,最后一遍的水用来擦地板。　　③所有水龙头都应该用节水型的。　　……　　【设计意图:从生活中的点点滴滴做起,号召同学们树立一个全方位的节水意识。】　　师:水是生命之源,我们一定要树立节水意识,爱护每一滴水。　　【设计意图:本节课的教学一直遵循了学生学习过程中“教师为主导,学生为主体”的教学原则,采用小组合作的学习模式,激发学生学习的积极性,引导学生树立节水意识,号召学生从生活的方方面面注意节水。】　　滴水实验　　明确任务　　设计方案　　动手实验　　交流反思　　填写实验方案单填写实验报告单实验结　　.通过此次实验活动,让学生深刻感受到:节约用水,减少浪费,对我们整个地球至关重要。水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可代替的特殊资源。没有水就没有生命,就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。　　2.明确实验过程,引导学生树立求实的精神,用科学的方法探索并解决生活中的问题。　　A类　　.完成下面“实验报告”中的有关计算与分析。　　内容:测量家中一个没有拧紧的水龙头的滴水情况。　　测量:1分滴水40次,5分共滴水45毫升。　　计算:1时滴水毫升,1昼夜滴水升。　　根据以上数据,你的感想是　　　　　　　。　　B类　　2.小明刷牙时不间断放水30秒,用水约6000毫升。小刚用口杯接水刷牙,需要3口杯水,每杯用水约200毫升。　　小明刷一次牙的用水量可以够小刚刷牙多少次?　　如果按每日刷牙两次计算,那么采用接水刷牙的小刚,每月可节约用水多少升?1年呢?　　课堂作业新设计　　A类:　　.540　12.96　　感想:要注意节约用水。　　B类:　　2.200×3=600　6000÷600=10　　6000-600=5400=5.4　5.4×2=10.8　　0.8×30=324　324×1